做人从知耻开始电子教案设计.doc

第三课 知耻近乎勇 ——自尊知耻（正反） 一、教学目标 [知识与能力] 1．知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。 2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中 3．培养个人的知耻之心，提高辨“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，3．[情感、态度与价值观] 1．培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽 2．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。 3．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民[逻辑结构] 教材粗体字，此略。 [内容分析] 1．2． 3．傲虚荣1．2．第一 做人从知耻开始 1．什么是羞耻观念羞耻之心? 羞耻观念羞耻之心指对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧 2．羞耻观念羞耻之心有何重要意义? （1）羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。 （3）羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。 （4）羞耻之心对维护良好社会秩序和社会安定至关重要对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。 （5）羞耻之心3．如何培养羞耻观念羞耻之心? （1）（知耻）在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。 （2）（记耻奋发）由“知耻而“记耻”，由“记耻”而奋发按第二 立身需要自尊 1．什么是自尊? 自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重 2．自尊的重要性是什么? (1)自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。 (2)自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人 3．如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲? 自尊与虚荣不同。 五、教法：阅读讨论法、活动体验法、谈话法。 六、课时安排：3课时 七、教学过程 第一课时 做人从知耻开始（知耻和自尊的重要性） [预习新课]（课外） 1．．．．．．．．．．羞耻观念羞耻之心羞耻观念羞耻之心羞耻观念羞耻之心[fault;slip;error;mistake]因疏忽而犯的错误[negligence]在法律上指因疏忽大意而犯罪应注意、能注意而不注意造成了危害,谓之过失 道德含义：一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。从目前所承认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准则。 一是指分内应做的事应尽的义务，如职责。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务应承担的过失推卸责任。分为社会责任，家庭责任，学校责任。 小结：小明和小刚约定在考试中比个高低，但小明通过作弊，在成绩上“赢”了小刚，并十分得意。从表面和眼前来看，小明在成绩上“赢”了小刚；但从实质和长期行为性质和危害来看，小明不以为耻、反以为荣的做法表明他不仅缺少基本的羞耻观念、自觉抵制不良诱惑能力低下（对应“十分得意”），在道德品质上“输”掉了这场比赛，不利于他增强自觉抵制不良诱惑能力，形成严于律己、自尊知耻良好道德品质，从而促进自己健康成长；而且不利于他检测自己学习情况，培养自觉学习能力，不断提高学习成绩（对应“在成绩上”）。实在不“明”智：看似小聪明、实则大愚昧。 （板书：）二、羞耻观念羞耻之心．羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。在享受方面对吃、穿、住、用、行追求过分甚至是贪得无厌，把大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪深渊，偏离正常人生轨道； 在学习方面贪图玩耍娱乐在交往方面对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康书刊网页玩电子游戏等；便宜。．知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。 过渡：“小明，小明，你实在不聪明。”作为同学朋友，不应嘲笑，而应帮助。 问题（2）如果你是小明的同学，你准备如何让小明提高认识，改正错误？ 提示：要让小明认识到：考试作弊是一件十分羞耻的事情，是不道德的；要有羞耻观念羞耻之心羞耻观念羞耻之心．在感到羞耻的时候，会怎么做呢我们可以得到什么启示?羞耻感是一种强烈的心理反应，感到羞耻的时候，不同的人往往会有不同的心理和行为反应。有人会掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当方法来保全面子掩饰自己真实感受，用大笑或玩笑来掩饰羞耻感，分散他人注意，进而将自己大部分心理活动隐藏起来；压抑自己记忆，以免给自己带来痛苦和羞耻；激动易怒，甚至用暴力、报复方法来避免羞耻、保全面子；自我责备或责备他人，对自己和他人失去信任，进而远离他人，给自己带来更大有人则积极，在知耻基础上记耻，看到自己的长处和生活中的积极方面。羞