高中语文多媒体教学优质课件 在马克思墓前的讲话.pptVIP

1844年,马克思和恩格斯在巴 黎相识。从此以后的40年里,他们 在革命实践中共同战斗,在革命理 论上共同创造,一起草拟了《共产 党宣言》,合著《资本论》。列宁 在评价他们的友谊时说，他们的友 谊“超过了古人关于人类友谊的一 切最动人的传说”。 1883年3月14日，伟大的无 产阶级革命导师、科学共产主义 创始人马克思因病逝世。3月17日 他的葬礼在伦敦海格特公墓举行， 恩格斯发表了讲话……下面让我 们一起来学习这篇课文。 在马克思墓前的讲话 我有一个梦想 在世界资本主义的鼻祖——英国， 具有世界影响力的BBC主持了一项调查 ——谁是影响二十世纪的十位名人。 广泛投票的结果，他名列榜首。他总结 了资本主义社会以及整个人类社会的历 史规律，推动了无产阶级革命。他以其 卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。 他就是——革命导师马克思。 1.了解悼词特点，品味语言深层含意，提高揣 摩语言的能力；(重点) 2.学习课文结构严谨，内容连贯，融记叙、议 论、抒情为一体的写法。 恩格斯（1820—1895），科学共产主义 的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖， 马克思的亲密战友，德国人。在革命斗争 中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理 论──马克思主义。他和马克思一起领导了 共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思 逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和 顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给 无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。 内 容 感情基调 表达方式 有叙述，有议论，更有抒情，抒情贯穿着全文 悼 词 一般是沉痛、悲伤及哀恸、惋惜 悼词是对死者表示哀悼的话或文章 【文体知识】 介绍死者的生前身份、逝世时间、地 点、原因及其享年等。（悲痛） 追述死者的经历及其一生中主要的成就 和贡献。（颂扬） 对死者表示哀悼之情，对悼念人提出 希望和要求等。（怀念） 悼词结构 繁芜（ ）丛杂 豁（ ）然开朗 衷（ ）心喜悦 卓（ ）有成效 嫉（ ）恨 诽谤（ ） 诅咒（ ） 给（ ）予答复 诬（ ）蔑 悼（ ）念 dào huò zhuó fěi bànɡ jǐ wú zhōnɡ jí zǔ zhòu wū 给下列词语中变红的字注音。 听课文录音，标出生字词，思考下列问题： 1.课文从哪几方面介绍了马克思的伟大贡献？具体 介绍一下有哪些伟大贡献。 【提示】 伟大贡献 逝世造成的损失 （生前的伟大贡献） 科学家 理论家 发现了人类历史的发展规律 发现资本主义生产方式及运动规律 领域多，发现独到，不浅尝辄止 革命家 实践家 从事历史科学的指导思想（从事理论研究的目的） 一生主要革命活动 真正使命 革命业绩 就马克思对无产阶级革命运动的指导、领导作用而言 【提示】 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估 量的损失。 马克思发现了人类历史的发展规律。 不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是…… 他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来，科学是一种在 历史上起推动作用的、革命的力量。 因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样，所以…… 2.请找出文中总括性、过渡性、承递性等有标志性的语句。 就马克思对于社会科学的理论创造和推动作用而言 贡献之巨大，无可企及 第二个对于 第一个对于 结构提纲 悲痛 颂扬 怀念 （第1段）介绍马克思逝世的时间、地点和情景。 （第2～7段）追述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。 （第8、9段）论述马克思在当代的巨大影响，并表示深切的悼念。 3.根据悼词的特点，列出本文的结构提纲。 记叙 议论 抒情 【提示】 4.细读第一段，和老师一块儿揣摩重点语句。 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家 停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟， 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡 着了——但已经永远地睡着了。 （1）为什么说马克思“停止思想”“安静地睡 着”“永远地睡着”？ 在这里作者采用了讳饰的手法。所谓讳饰，就是因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思。 【提示】 文中不用“心脏停止跳动”，而用“停止思 想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳 饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他 是一位卓越的思想家。他的逝世，使无产阶级和劳 动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头 脑。“永远地