高中语文多媒体教学优质课件 咬文嚼字.pptVIP

咬 文 嚼 字 中国是一个语言的国度，相同 的字音可表达不同的意义，相同的 意义可用不同的字去表达。有时一 字之差，所表达的意义就有天壤之 别，如何理解汉字所具有的这种功 能呢？下面，就让我们一起来学习 朱光潜先生的《咬文嚼字》，看一 看其中的来龙去脉。 1.概括文章内容和作者观点；(重点) 2.分析文章论证结构和论证方法。（重点） 朱光潜(1897-1986)，美学家、文艺理论家，笔名孟实等，安徽桐城人。曾任中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事等职。著有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《西方美学史》。?? 中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作。其《西方美学史》成为第一部系统论述西方美学历史的著作。? 生活中的朱光潜 “咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄才学；③形容不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。 题目的含义：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。 【题目阐释】 本文是一篇文艺随笔。随笔是散文的一种，随手笔录，不拘一格，内容广泛，形式多样，一般以借景抒情、夹叙夹议、意味隽永、短小活泼为特色。 文艺随笔也叫文艺短论，是文艺评论的一种。它的特点是一事一议，篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 【文体知识】 “咬文嚼字”并非褒义词，朱光潜的这篇文章却赋予了这个成语一种新的意义，就是在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”。他对文字的咀嚼，具有非凡的敏感力，能品出丰富细微的意味。 文字贯穿着一个总的思想，就是文字和思想情感有着密切的关系，作者对每个实例的分析，都咀嚼出不同文字所蕴含的不同意味、不同思想。 【整体感知】 ě ( ） 恶 è （ ） wù（ ） shènɡ ( ） 乘 chénɡ（ ） jiè ( ） 藉 jí （ ） jiáo ( ） 嚼 jiào （ ） jué （ ） 恶心 恶果 深恶痛绝 咬文嚼字 倒嚼 咀嚼 千乘之国 上乘 蕴藉 狼藉 给下列多音字注音 1.文中举了哪些例子来分析论证咬文嚼字的道理？分别给我们怎样的启示？ 【提示】（1）郭沫若炼字。启示：更替文字则意味不同。郭沫若的炼字说明用好语言文字不是易事，一定要好好品味。（2）作者对王若虚修改《史记》李广射虎一段的评价。启示：咬文嚼字要有思路，或由表及里，或由此及彼，这样品味才能到位。（3）作者对贾岛诗句的理解。启示：品味语言要独立思考，只要言之有理就可。 2.作者对《惠山烹小龙团》诗句的分析想说明什么？ 【提示】联想意义比直指意义意韵更丰富，更适合文学的语言。联想的意义，随时变化，不易捉摸，偏于个 性，难用，但却可以使意韵丰富。 “天上小团月”其实就是“小龙团”茶。正是因为苏轼善用字的联想意义，把“明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑”的感觉联系起来，从而使诗句在不即不离、若隐若现之中显得丰富，比直接说更有韵味。 3.什么叫“套板反应”?朱光潜对这种现象是如何看的? 【提示】在写作中，先联想到一些套语滥调，毫不斟酌 地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家 们所说的“套板反应”。 朱先生非常反感这种做法，他说：“一个人的心理 习惯如果老是倾向‘套板反应’，根本与文艺无 缘。” “一个作者在用字和用词上面离不掉‘套板反 应’，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也 就难免如此”。 4.“惟陈言之务去”这句话是什么意思？作者为何说“这是一句最紧要的经验”? 【提示】“惟陈言之务去”出自韩愈《答李翊书》，意思是一定要舍弃那些陈腐的思想和言辞。惟陈言之务去，才能不致滑到套板反应，在思想情感上和语言上创新，才能逐渐达到艺术的完美。 5.作者为什么要强调文字和思想情感有密切关系这一观点？ 【提示】作者反复强调文字和思想情感有密切关系,强调语言跟思想情感走，在文字上推敲，实际上就是在思想情感上“推敲”。这一观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。 6.本文是怎样举例说理，从而做到由此及彼、由表及里的？ 【提示】文章主体分成两部分，每一部分内容都针对实例分析语言文字与思想情感的关系。叙议结 合，评析结合，让读者明白了什么叫“咬文嚼字”及怎样“咬文嚼字”，即嚼出文字所表达出的思想情感来。 7.本文内容丰富，作者是怎样使结构清晰、严谨的？ 【提示】文