重庆市涪陵九中八年级数学“一次函数与二元一次方程[组]”演示课件人教新课标版.ppt

二元一次方程组 探究二: 二元一次方程组与一次函数的关系 ①本节课我们学习了哪些内容？ 你有什么感受？ ②你还有什么问题吗？ 活动6：品味收获 设计意图: 通过回顾和反思，让学生看到自己的进步，激励学生，使学生相信自己在今后的学习中不断进步，促进学生形成良好的心理品质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 姓 名 今天数学课的课题 所学的重要数学知识 理解得最好的地方 疑惑（或还需进一步理解的地方） 对课堂表现的评价（包括对自己、同学、老师） 所学内容在日常生活中的应用举例 日 期 1、填数学日记 。（必做） ２、教科书第45页习题11.3第5，6，11题。（必做） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ３、为加快教学现代化，某校准备购买一批电脑。已知甲公司的报价为每台5800元，优惠条件是购买10台以上，则从第11台开始可按报价的70%计算；乙公司的报价也是每台5800元，但优惠条件是为支援教育事业每台均按报价的85%计算。假如你是学校负责人，在电脑品牌、质量、售后服务完全相同的情况下，你如何选择？请说明理由。（必做） ４、结合一次函数，就“如何选择最佳方案”这一话题写一份调查报告。（选做） 设计意图:　 作业由必做题和选做题组成，体现分层教学，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。新课程强调发展学生数学交流的能力，用数学日记给学生提供一种表达数学思想方法和情感的方式，以体现评价体系的多元化，并使学生尝试用数学的眼光观察事物，体验数学的价值。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * * * * * * * * * * 义务教育课程标准实验教材人教版 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课流程图 教 材 分 析 板 书 设 计 教 学 过 程 教 学 流 程 教 法 学 法 设 计 说 明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本节内容是人教版八年级数学上册第十一章《一次函数》第三节的内容,是学生学习完一次函数、一元一次方程及一元一次不等式的联系后对一次函数和二元一次方程（组）关系的探究。从函数的角度重新进行分析，这种认识不是原来水平上的回顾复习，而是站在更高的动态分析。用一次函数可以把上述三个不同的数学对象统一起来认识，使学生不仅能加深对方程（组）、不等式的理解，而且可以加大对已经学过的相关内容之间联系的认识,加强知识间横纵向的融会贯通,提高灵活地分析解决问题的能力，同时感受数学的统一美。 函数、方程和不等式都是人们刻画现实世界的重要数学模型。学生在探索过程中体验数形结合的思想方法和数学模型的应用价值，这对今后的学习有着十分重要的意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、知识技能 2、数学思考 4、情感态度 理解一次函数与二元一次方程（组）的关系; 会用图象法解二元一次方程组． 能综合应用一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程（组）解决相关实际问题． 在探究活动中培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，通过从函数的角度看问题，让学生体验数学的价值． 经历一次函数与二元一次方程（组）关系的探索及相关实际问题的解决过程，学会用函数的观点去认识问题． 3、解决问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N