进展心理学第8讲.ppt

0~3岁 婴儿期（尤其是0~2岁）是婴儿生理、心理发展非常迅速的时期。 第一节 婴儿心理研究的特殊方法与技术 第二节 婴儿生理的发展 第三节 婴儿认知的发展 第四节 婴儿言语的发展 第五节 婴儿的气质 第六节 婴儿情绪及社会性的发展 第一节 婴儿心理研究的特殊方法与技术 一、有意义自然反应法 1、视崖反应 20世纪吉布森和沃克采用视崖装置来研究婴儿的深度知觉 2、抓握反应 抓握反应是有效测量婴儿知觉，包括物体知觉、运动知觉、时空知觉等和婴儿对事物理解的自然反应之一。 有人对婴儿进行了这样一个实验：在婴儿3个月左右时，在其面前放一小球和一大球，当婴儿还不会用手拿东西的时候，他就能根据球的大小及其与球之间的距离而用不同的姿势去抓：小球用手掌去抓握；大球用两只手去抱。 当婴儿4.5—5个月时，研究者在婴儿坐的椅子前面呈现—个运动着的物体(30厘米／秒)，发现婴儿能把手伸向物体即将运动到的地方而不是他当时看到的物体所在的位置去抓住物体，这表明婴儿不仅知觉到了物体的存在、物体的运动，同时也知觉到了物体运动的轨迹与时空关系，以指导自己确定抓握的方向与位置。 3、视觉追踪 测量婴儿眼睛对物体的注视与追踪。 屏幕上球运动的实验：在婴儿前面放置一个屏幕，屏幕上左右各开有—个窗口，左边窗口放有—个好看的球，自下向上运动，直至消失；几秒钟后球在右边窗口出现，并自上向下运动。 反复几次之后，我们就会发现，即使是2—3个月的婴儿在看见球在左边窗口消失后，都会将视线转向右边窗口以期待球的出现。 这说明婴儿已具有对物体运动轨迹的知觉能力及运动方向、位置的预测、判断能力。 4、回避反应 婴儿对于发生在其面前的看来似乎带有威胁性的物体或情景所产生的一种回避性反应。比如，身子往后躲闪，头向旁避开，伸手阻挡等等。 在利用这种反应方式时，研究者经常在正对着婴儿的一定距离外，呈现一个物体或其视像，然后使它向婴儿移动，当物体或视像由远而近加速向婴儿运动时，物体或视像会越来越大，给人以一种逼近的压迫感，这时婴儿会伸出两手去抵挡物体，或者睁大眼睛、面孔紧张，或者头往后仰以回避物体。 二、偏爱法 主要用于研究视觉通道，分析婴儿的注意、对物体及其形状、 颜色的区分，以及形状、颜色的喜好等等，同时也可应用于婴儿视敏度发展的研究。 很长一段时间以来，偏爱法主要用在单—感官通道(视觉通道)上。近年，研究者突破这一定势发展了新的研究变式，将偏爱法用在听觉和触、味、嗅觉等通道上，并用此考察婴儿知觉的多渠道问题。 比如，在婴儿前面同时、并列地放映两个电影，其中只有一个电影是有配音的。结果发现，4个月的婴儿明显地偏好带有声音的电影，他们对有声电影给予了更多的朝向和倾听，注意专注程度更高，注视时间更长。 三、习惯化与去习惯化法 给婴儿反复呈现同一刺激，若干次后，婴儿就会不再注意该刺激，或者其注视时间明显变短，乃至消失，这一现象成为习惯化。 如：吮吸频率或心律 新异刺激（声音） 与偏好法一样，该程序既说明差异辨别的存在，也表明偏好的存在。 主要用于研究婴儿感知分辨、注意、再认记忆等方面的发展。 四、伴随操作行为强化法（列联强化法） 每当婴儿产生一种种反应时，就用他感兴趣的事物(食物、玩具、情景、动作、游戏等)给予强化。 研究中常与婴儿的自然探索行为相结合 的一种方法，如“转头”和“吸吮”行为。 可用于婴儿知觉恒常性和感知辨别能力的研究。 五、陌生情景研究法 主要用于婴儿情绪情感发展的研究，特别是“依恋”的研究。 六、镜像法 主要用于婴儿自我意识发展的研究。 第二节 婴儿生理的发展 一、大脑的发展 大脑形态与机能的发展，以及环境对其的影响。 1、婴儿大脑形态的发展 （1）脑重 0~1岁脑重增加最快 出生时，婴儿的脑重达350~400克，是成人脑重的25%（体重占成人的5%） 6个月时达700~800克（占成人脑重的50%） 1岁时达到800~900克 2岁时达到1050~1150克，（占成人脑重的75%） 3岁时接近成人脑重。 婴儿脑重的发展变化在一定程度上反映了大脑内部结构发育和成熟的情况，与大脑皮质面积的发展密切相关。 但我们不能以脑重来衡量婴儿智力发育水平的高低。因为每个婴儿的脑重之间存在着个体差异。一般来讲，婴儿脑重只要在正常范围之内，就属于正常发育。 研究发现，婴儿期（0-3岁）女孩脑的发展要比男孩快，而3岁以后男孩的发展则明显加快。 (2)头围 刚出生时头围已达34cm左右（成人头围的60%）； 1岁时达46~47cm； 2岁时达48~49cm; 此后增长缓慢，1