贯彻教育纲要促进教育家成长—郭振有.ppt

十八大总揽全局，吹响了2020年全面建 成小康社会的进军号角。谋划出经济、政 治、文化、社会、生态文明建设五位一体 中国特色社会主义建设的总体布局。 教育属于社会建设:小康建成的基础和重 要标志。是改善民生和社会建设第一条。 是人民最关心最直接最现实的利益。 学有所教，劳有所得，病有所医，老有所 养，住有所居 努力让人民过上更好生活 ---坚持教育优先发展， 全面贯彻教育方针； ---全面实施素质教育提高质量； ---各级各类教育； ---教育公平； ---社会力量办学； ---教师队伍建设，提高师德水平 和业务能力，增强教书育人的荣 誉感和责任感 一、教育的时代 使命 教育是什么 以人为本—育人为本。 育人—考试为本； 看人—分数为本； 用人—文凭为本 他们为什么起义？ 2012.4.9 启东． 震撼了全校３０００多名师生 2012.3.9．白岩松：这些孩子 们突然像陈胜吴广一样起义了 北京某区每周一起跳楼 两起虐童事件 教育是什么？ 上学、念书、知识、 考试、分数、升学？ 中心是人。使人更是人。 “教育即生长。” （卢梭） 教育不是强行把一些知识、能力 从外面放到人这个容器里面去， 只是提供一个良好的环境，让它 们正常地生长。 优秀做人。成功做事。幸福生活 “教学大纲、教科书规定了 给于学生的各科知识，但是没 有规定给于学生最重要的一样 东西，这就是幸福。我们的教 育信念应该是培养真正的人！ 让每一个人从自己手里培养出 来的人都能幸福地度过自己的 一生。”（苏霍姆林斯基） “教育的性质是农业。工业是把原料 按照规定的工序，制造成为符合设 计的产品。农业是把种子种到地里 ，给它充分合适的条件，如水、阳 光、空气、肥料等，让它自己发芽 生长自己开花结果…办教育的确跟 种庄稼相仿…最主要的就是给受教 育者提供充分的合适条件。” （叶圣陶《教育与人生》） 全体性。不要排斥。 全面性。忌片面发展。 基础性。 打好基础： 身心健康 走向社会 终身学习 素质教育是什么? 主题与重点 2012年4月经合组织提出21世纪 学生的四个技能： 思维方式：创造性思维，批判能 力，解决问题的能力，决策和学 习能力； 工作方式：沟通和合作能力； 工作工具：信息技术能力； 社会技能：公民、生活、职业和 社会技能 什么是当代中学生最缺乏的？ 不缺乏知识和技术。缺责任感忧患 意识有知识没有是非判断能力；有 技术没有良知。患有人类文明缺乏 症，人文素养缺乏症，公民素养缺 乏症。 精神道德危机。 全球性现代文明病：实利主义、实 用主义、虚无主义、市侩主义 中美学生对比。 中央电视台《对话》节目。 【1】价值取向。 选项： 智慧、权力、真理、金钱和美。 【2】制定对非贫困儿童援 助计划 丝绸之路、郑和下西洋，茶马古道 弹古筝，弹钢琴，吹箫，大合唱。 深情地背诵。 最后计划轻描淡写 去非洲旅游织募捐建希望小学。 一留美华裔作家发问： 荀子:“ （人）力不若牛, 走不若 马, 而牛马为用, 何也? 曰: 人能 群, 彼不能群也。” “虽有尧之智而无众人之助，大 功不立。”（韩非子） “能群者存, 不群者灭, 善群者存, 不善群者灭。”（严复《天演论》） “载知识之车寓道德之舍。” “健康第一，学习第二。”（毛泽东） 所谓健全人格，内分四育， 即（一）体育，（二）智育，(三） 德育，（四）美育；今之 言新教育 者，以体育、智育、德育并重。” （蔡元培） “体育是在第一的位置上”“体育比什 么都重要。不懂体育的人不应该当 校长。”（张伯苓） 2012年初公布的国民体制报告：较之 2000年，我国青少年肥胖率增长近50% ，近视率从20%增长到31%。 中日美三国中学生参加课外体育活动 的比例，初中生──中8%，日65.4%， 美62.8%；高中生──中10.5%，日 34.5%，美国为53.3%。 需要反思：我们的教育是否束腹了青 少年的想象力和创造力，是否捆绑了孩 子们的心灵和身体。 为什么没有拿到自然科学诺奖 【日本17个诺奖了】 因为小的时候没有玩得愉快尽兴， 家长老师不允许玩，孩子被人玩了 好的教育使人愉快幸福睿智智慧 不好的教育使人痛苦悲惨愚昧 人生起跑线？应是大学 小学不让玩，上大学就玩 关注家庭 太爱孩子，太不会爱孩子； 太望子成龙，忘了先成人。 12个问题， 最大困惑是亲子矛盾。 PISA优异成绩，但厌学比例高于全 国，主要是家长“望子成龙”过大的 压力造成的。 父母“攀比”： 比短不比长 不跟同等情况的孩子比， 专门跟强的比。 看到别的孩子强心理就不平衡， 心急火燎；看到自己孩子比别的孩 子强，心理才平衡 不正视自己孩子的实际， 看不到自己孩子的进步和变化。 不管试卷有多难