21课桃花源记学案综述.doc

《桃花源记》第一课时〖〗1．准确、流利地朗读疏通文，熟知课文内容。 ．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 ．理清文章的叙事线索，理解课文内容。．理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情〖学重点〗．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 ．理清文章的叙事线索，理解课文内容。〖学难点〗　理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情〖学〗〖学〗〖学〗二、检查预习晋太元中（） 缘溪行（） 便舍船（）阡陌（）豁然开朗（） 屋舍俨然（）（）便要还家（）及郡（）下刘子骥（）黄发垂髫（） 遂与外人间隔（）（）,诣（）太守 1）范读课文，清楚、流畅。清楚：句读分明，节奏合理，语速适中 流畅：语句流利，音韵铿锵 停顿分明，不读破句子。如：“忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中／无杂树，芳草／鲜美，落英／缤纷”“问／今是何世，乃不知／有汉，无论／魏晋” 异：前： 穷：焉： 志： 果：1.请复述课文。2.分析课文： 〖课型〗 练习 〖课时〗 一课时 〖授课时间〗 〖学习目标〗 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 〖学习重点〗 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情 〖学习难点〗 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 〖学习方法〗 指导自学、自主探究、分组讨论、读想结合 〖学习过程〗 一、出示自学问题： 1、渔人是怎么发现桃花林的？（2分） 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？（2分） 3、第一段描写桃花林有什么作用？（2分） 4、渔人是如何进入桃花源的？ （3分） 5、渔人入山后，看到了怎样的图景？(3分) 6、桃花源中的人见到渔人有何反应？说明了什么？他们是如何对待这位不速之客的？(4分) 7、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？(4分) 8、此中人语云：“不足为外人道也”的原因是什么？ 9、渔人离开桃花源后，“处处志之”，目的是想今后再访桃花源，可人们再去寻找时却“迷”“未果”，为什么这么写？（5分） 10、你怎样评价文章所表现的社会理想？（5分） （给学生两分钟时间读自学问题，迅速筛选出难易题。） 五、开始小学讨论。（大约八分钟） 【提炼问题】： 1、渔人是怎么发现桃花林的？（2分）（发现桃花林） 2、作者是如何描写桃花林中自然景色的？（2分） 3、第一段描写桃花林有什么作用？（2分） 4 、渔人是如何进入桃花源的？3分（进入桃花源） 5、渔人入山后，看到了怎样的图景？（3分） 6、桃花源中的人见到渔人有何反应？说明了什么？他们是如何对待这位不速之客的？（4分）（访问桃花源） 7、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？（4分）