21、桃花源记综述.pptx

桃 花 源 记 陶渊明 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西）人 ,因宅边曾有五棵柳树， 又自号五柳先生。谥号“靖节先生”。 年幼时，家庭衰微，八岁丧父，与母妹三人度日，孤儿寡母，都在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，故少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，田园生活是陶渊明诗的主要题材。 作者简介 田园诗人： 开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，他被后人尊称为我国田园诗的始祖——“百世田园之祖” 。陶诗今存125首 ，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗 、田园诗和咏怀诗三大类 。而田园诗数量最多，成就最高。 隐逸诗人： 41岁彻底辞官归田。 后世称誉：“千古隐逸之宗” 主要作品 散文: 《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》等。 诗歌: 《归园田居》5首 　《饮酒》20首 　 《杂诗》12首等。 第一课时学习目标: 1．扫除字词障碍，掌握朗诵节奏。 2．借助注释翻译课文 听读课文 注意字音 节奏 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。 后遂无问津者。 桃 花 源 记 陶渊明 第二课时学习目标: 1．积累常见的文言词语。 2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者的理想。 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 鲜美 交通 妻子 (味道)新鲜、可口。 交通运输。 指男子的配偶，老婆。 鲜艳美丽。 交错相通。 妻子儿女。 “芳草鲜美” “阡陌交通” “妻子邑人” 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 绝境 无论 如此 不足 古义： 今义： 没有出路的境地。 不管(连词)。 这样。 不充足，不够。 与世隔绝的地方。 不要说，更不必说。 像这样。 不值得。 “来此绝境” “无论魏晋” “说如此” “不足为外人道也” 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的　 美，你看　　　　　　”的句式给大家描绘一番。 例如：这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉…… 桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人感受到桃花源的“乐”？ 他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看。 例如：男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。 女人虽然 但 。 老人（黄发）乐在 。 小孩（垂髫）乐在 。 渔人乐在 。 主题探究 本文虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。