六年级综合复习下册讲述.ppt

老舍 老舍（1899-1966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。中国现代著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》（小说）《茶馆》《龙须沟》(话剧）等，获得“人民艺术家”的称号。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 一.《养花》 1.文章来源： 本文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。 2.主要内容： 通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。 文章的思路 全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。 全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。　　 课文第1自然段主要讲：养花的原因和目的。　　 课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。　　课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。　　 课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。　　 课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。　　 最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。　 文中哪句话概括了养花给“我”带来的乐趣？  有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一个方面的内容在课文中的哪一个部分？ 有花有果、 有香有色。第（ ）自然段。 既须劳动、又长见识。第（ ）自然段。 有喜有忧，有笑有泪，第（ ）自然段 句段赏析 ①作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 （“会奋斗的花草”指生命力强，能迎风斗雪、战胜自然灾害的花草。） ②作者为什么说得感谢它们？ （因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益身心”的意思。） 句段赏析 ③作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？ （作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣。“这是多么有意思呀！”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐。 句段赏析 ④不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？这句话说明什么？ 习题参考 　 1.先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪个解释，再说说这个词语的意思。 奇花异草：异：少见。原意是指稀奇少见的花草。 大雨倾盆：倾：使器物翻转或歪斜。雨大的想盆里的水直往下倒。 置之不理：置：搁摆。 只放在那里不管不问。 三年五载：载：年。 指多年。 秉烛夜游：秉：拿。 指夜间拿着蜡烛游玩。 2.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。 答：如此循环的意思是：疲劳的时候就侍弄一下花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替重复。句是：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。” 3.作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用可课文中的具体事例说一说。 答：作者从养花中体会到的乐趣：在养花同时获得了知识的乐趣；培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣。具体事例在第3、4、5、6自然段。 生活是多么广阔 时代背景： 何其芳先生当时在写这首诗时，中国处在一个什么样的局势下吗？本诗写于1942年，诗人身处延安，当时抗战的炮声在中国大地上轰响，由于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。住的是窑洞，伙食标准一般是，每人每天一斤小米、一钱油、两钱盐。主食主要是小米饭，基本上没有什么副食，肉更是难得吃上一次，几乎顿顿是盐水煮土豆、白菜汤或南瓜汤。每个月有一两次馒头或肉丁面条，就算是改善伙食了。在这样艰苦，物质极为匮乏的情况下，诗人并没有畏难情绪，浑身上下每个细胞都透着热情冲动，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句，原因是是什么呢？就是不怕困难，艰苦奋斗。 下面请同学们来朗读一下这篇文章！ 内容介绍 这首诗借想象的翅膀，遨游于广阔的生活的海洋，启发年轻人去发掘人生的宝藏，并勉励年轻人将寻常的生活与伟大的目标结合起来，以坚实的劳动去接近美好的未来。 全诗共四节，第一节写的是（生活无限广阔）。第二、三节由15个排比句组成，描绘了（一幅美丽的生活场景），意在号召年轻人去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活。第四节赞颂了（ 生活不仅无限广阔，而且十分美好）。 “芳芳”的原意是（ 香，香气 ），这里的意思是（ 生活非常美好 ）。 这是著名诗