流体压强与流速的关系(公开课)说课课件讲述.ppt

说课内容 1 教材分析： 3、 重点、难点 学情分析： 教法学法分析： 让学生利用生活中常见的器材，自己亲身经历观察、操作、制作、实践等各种探究活动，得到最直接生动的实验事实，获得体验科学探究的乐趣，培养学生自主探究的能力和对科学的热爱之情。设计的基本思路是：创设物理情景提出问题，实验探究解决问题；实际应用拓展问题。 新闻一:据报道，在成都老成仁路硫璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名18岁的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。 （一）提出问题：流体压强与流速有什么关系？ （二）?猜想与假设 提出问题：流体压强与流速有什么关系呢？ 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气。如果上述猜想正确的话，这两张纸应怎样运动？做一做，检验你的猜想。 通过实验，你观察到的现象是 。 原因:______________________ ______________________________ ______________________________ 结论：_____________________ ______________________________ 器材介绍：支架、乒乓球、注射器、吹风机、水槽 用棉线将乒乓球固定在一个范围内，通过乒乓球运动趋势的改变，直观显示乒乓球两侧压强的改变，用针管吹风机可以使实验现象保留较长时间便于学生观察。 实验目的：通过观察实验推理得出流体中流速越快的地方压强越小 预计出现的实验现象 实验演示过程 器材介绍：支架、方形纸盒和机翼模型、吹风机 为了减小摩擦用光滑的细玻璃管将方形平板纸盒和机翼模型支起在支架上。 实验目的：使学生直观的认识到上凸下平的机翼形状是飞机升空的关键因素。 预计出现的实验现象 实验演示过程 器材介绍：自制小窗口，布条窗帘、吹风机。 用吹风机使风吹过窗外 实验目的：将物体知识回归生活，渗透安全教育。 预计出现的实验现象 实验演示过程 用吹风机使风吹过窗外，窗口内的布条窗帘向窗外飘 本次实验将要达到的教学效果: 通过这个实验，此时相信我们的学生已经能用所学的知识解释这个现象，此时教师再提出生活中火车安全线的问题，学生自然明白其中的利害关系，从而进行安全教育，体现了从物体走向社会的课程理念。 八、课堂小结 （请同学们讨论） 请同学们总结这节课学 到了哪些知识、研究方 法、探究过程，学习了 这节课自己的收获在哪 儿，有什么启发 。 气流偏导器有什么作用？ 现在相信你能解释这些现象 这是一只生活在欧洲的灰雁，灰雁是世界上体积最大的野鹅，正在空中飞行。 但此时的天气情况很恶劣，空气流动很大，且非常不稳定，它需要降低高度以摆脱这种不利的状况。请同学们帮它想想办法，它怎样才能迅速的降低高度呢？ 情景分析 聪明的动物世界——灰雁巧胜大自然 身体已完全翻转过来，呈倒立飞行姿势 ！ ？ 现在相信你能解释这些现象 为什么人不能站在安全线以内？ IF语句的应用 * * * 沪科版八年级物理第八章第四节 流体压强与流速的关系 说课 来宾民族中学 张秋月 教材分析 1 学情分析 2 教法学法 3 教学过程 4 5 板书设计 3 3 5 本节内容是沪科版八年级物理第八章《压强》的第4节，主要由“流体压强与流速的关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的一个重点，是中考的热点。由于“流体的流速越大，压强越小”所造成的许多现象在日常生活中经常碰到，教材抓住初中学生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究，激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。 一 二 教学目标 利用所学知识解释飞机升力产生的原因 2 知道流体压强与流速的关系 1 利用所学知识解释生活中的一些物理现象 3 教学重点 教学难点 三 让学生了解飞机升力 产生的原因 　让学生了解流体的压强 与流速的关系。 经过之前一个学期的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。但大多数学生，对直观内容直观现象比较感兴趣。所以我要精心设计一些探究活动,利用自制器材带领学生进行实验探究，激发其求知欲望。 四 五 六 教 具 准备 观察图片:是什么原因造成这些灾难的发生? 新闻二:1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔