课文复习S班语文四年级上讲述.ppt

田园乐 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。 （唐 王维） 桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠。 雨后的柳树碧绿一片， 笼罩在早上的烟雾之中。 被雨打落得花瓣洒满庭园 ，家童还未打扫。 黄莺啼鸣，山客还在酣睡。 乐游原 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 （唐 李商隐） 一天傍晚，不知何故，诗人觉得心情不太舒畅； 驾车登上乐游原而去。 看见夕阳灿烂的光辉把这无边无际的大地照得如同黄金世界； 惊叹将近黄昏这一时刻的这种美景令人尤为陶醉，只是这样的美好时光终究短暂。 * 1、《绿叶的梦》作者葛翠林，回忆了童年时代和同学们一起，在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了对童年快乐生活的留恋之情。? 说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？答：绿叶给“我”带来大自然无限的自由、快乐，采集绿叶、寻找奇叶、制作标本的过程更令“我”着迷，还让我了解了丰富有趣的生活知识。? 本课主要采用了排比的写作手法，第一段用排比句强调突出了“一双小手创造了多少可爱的玩具！”第六段用排比句强调突出了各种叶子的功能和药用价值。? 2、《芦叶船》记叙了童年时代和小伙伴们一起做各种各样的芦叶船，放在了小河里，放在了长江里，丰富了课余生活，带来了无尽想象，使童年生活充满快乐、充满向往、充满希望。? 说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会有这些联想？答：第4段联想小船远航、进港，第8段联想到小船开到长江、漂到东海。这些联想体现了孩子的天真和奇思妙想，表现了对外面世界、对未来的向往。?? “像蜘蛛网一样”形象生动地说明了河道多、纵横交错的特点。 ?“顺着风、顶着浪”写出了芦叶船开走时的自然条件，还说明了表哥更会做芦叶船。 3、《一只贝》作者贾平凹(wā)。 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”说它可怜是因为有一粒沙子钻进了它的壳内，使它饱受折磨，失去了光泽和图案，默默忍受痛苦。说它可敬是因为它牺牲自我，默默奉献出了一颗珍贵的大珍珠。? 4、《快乐的暑假》我们放飞的心愿是在阳光下自由地成长。告诉我们在紧张的学习之余，要合理安排自己的假期生活，使自己能活泼、快乐、健康成长。? 5、《望洞庭》（唐?刘禹锡）??秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静得像一面平滑的镜子一样，没有一丝波纹。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一个银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 《菊花》(唐??元稹)??一丛丛的秋菊绕着房屋开放，好像是到了陶渊明的家，专心致志绕着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。不是因为百花之中我最偏爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就没有别的花的可欣赏了。? 《枫桥夜泊》(唐?张继)??月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中。面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。?? 诗人看到了月落、寒霜、江枫、渔火，听到了乌啼、钟声，表达了诗人孤独寂寞、思念家乡的感情。? 6、《观潮》先总写了钱塘江大潮被称为天下奇观，再按照“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序记叙了钱塘江大潮的一次过程，具体描绘了钱塘江大潮来势凶猛、奇异壮观的景象。? “隆隆的响声，好像闷雷滚动”声音像闷雷说明还很远，江面没有变化却听到声音，可以想象大潮来势之大。 “形成一道六七米高的白色城墙”从颜色和高度两个角度写出了大潮的气势。 “犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”形象具体地写出了大潮的水势之大，来势之猛。 “霎时，潮头奔腾西去”说明大潮过去时急而快。 “漫天卷地”“风号浪吼”写出了余波之大。 7 、 《火烧云》作者萧红。 先写了火烧云上来时人和动物颜色的变化，表达了人们惊喜的心情； “烧”字形象地写出了天空中云的动态变化，也写出了霞光的强烈，火烧云的面积之大； 接着写了火烧云颜色和形状的变化，五光十色、变化多端； 最后写火烧云下去了。 ?8 、 《四季的童话》春姑娘把舞会办得漂漂亮亮、生机勃勃；夏娃娃常常捧出太阳，当镜子玩儿；秋姐姐要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮；冬哥哥用雪做画，想要有五颜六色的雪花。 9、《满山的灯笼火把》写了作者小时候生活在农村外婆家，在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家，不幸坠入一口土