2016高三作文专题复习——叙事体新材料作文说理角度探究综述.ppt

LOGO 叙事体新材料任务驱动型作文 说理角度探究 一、明析热点作文题型 三个关键词： 1、“叙事体”，描叙当前社会上存在的时事、实事。 2、“新材料”，事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、让人有表达欲望。 3、“任务驱动”，在写作导引语上多了一个指令性要求，要求更加具体明确。 “任务”更明确告诉我们： 材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等。要全面读懂材料的内容及含意。 要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，必须找到不同的角度进行比较，必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。 “任务” 简而言之，就是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言就是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。 如何 就事论事，就事说理？ 一、影响成功说理的主观因素有哪些？ 1、立场的选择 要符合“一点四面”的总原则(立德树人、依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力) 选择容易展开，更有话可说，或者个人理解更深的角度； 2、观点的确立 从大处着眼，从小处求证。 二、影响说理的客观因素有哪些？ 说理的方法你储备了哪些？ 道理论证？事例论证？ 对比论证？假设论证？ 因果论证？ 原因分析 背景分析 结果分析 措 施 分 析 因 果 论 证 1、原因分析（“为什么”） 所谓“原因分析”，就是对事物或事件存在的结果、现象、状态产生的先在性（原发性）、环节性（时间点）、过程性（时间线）原因的追问、探究、追溯。  2、背景分析（“为什么”） 也称背景思维。对产生某种事物或事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候进行的感受、探究和追问。 背景分析是对共时性原因的分析，而 “原因分析”，则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。 3、结果分析（“会怎样”） 所谓“结果分析”，就是对某种事物或事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。 任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。 2016莆田市质检 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 国际知名编剧、作家巴德·舒尔伯格回忆自己小时候写的第一首诗说：“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着‘巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！’赞扬声让我腼腆又得意扬扬，整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来，并用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。而作为剧作家的父亲读完却说‘我看这首诗糟糕透了！’‘难道世界上糟糕的诗还不够多么？’”...... 对这个故事，你怎么看？请你就巴德的母亲、父亲的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 父亲 （否定、批判） 面对 小巴德 的 第一首诗 【一事多维】 母亲 （肯定、赞美） 赞成母亲的教育方式 1、原因分析 2、背景分析 3、结果分析 赞成父亲的教育方式 1、原因分析 2、背景分析 3、结果分析 成长路上，赞扬护航 ①巴德的母亲在读完小巴德写的第一首诗后，给了儿子热情的赞扬。这份赞扬让小巴德很是高兴，一整个下午都充满着自豪感。 ②我认为巴德母亲给儿子的创作以热情赞扬的做法是值得肯定的。对于一个幼年的孩子的教育应该以鼓励赞扬为主，尤其是对孩子的主动创作，更应该这样。 【原因分析中时间点的分析】 ③赞扬可以带给一个人心灵上的满足，并激发个人继续向前的动力和勇气。毋庸置疑，这世界上的许多人都希望自己的行为或是作品能够得到他人的赞扬。【结果分析+背景分析】 ④小巴德在受到母亲的赞扬后，就非常积极地用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边，这正是他内在的积极性被赞扬所激发出来的充分体现。如果这以后，小巴德的母亲能继续鼓励他进行创作的话，我相信他会很乐意进行尝试的。 【原因分析中的时间线+结果分析】 ⑤ 不可否认，客观的诚恳的批评可以让一个人看到自己的不足，改进自己的不足，避免成为一个盲目自大，唯我独尊的狂人。但是对于一个幼年的孩子来说，他的心理是稚嫩的，脆弱的，如果这时候不是因为他行为举止上的不当，而仅仅是因为他的创作可能还无法达到成年人的水准，就对他的作品进行严厉的残酷的批评，这不仅