2016闽教版新版三年级信息技术上册教案综述.doc

第一课 生活中的信息技术 教学目标： 了解信息技术在生活中的应用。 感受信息技术的进步。 体验信息的获取和传递。 教学过程： 开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。 探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。 活动主题：聊聊生活中的信息技术； 说一说：信息技术在生活中的应用， （请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的） 比一比：信息技术的进步， （让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代） 问一问：到底什么是信息技术？ （请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点） 创新活动 传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 说一句感人的话，听一段动听的音乐。 看下面的图，说一说身边的自动化技术。 （分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒） 活动评价 了解信息技术在生活中的应用 ☆☆☆ 能通过图片说出信息技术的进步 ☆☆☆ 知道什么是信息技术 ☆☆☆ 遇到困难时的表现 □独立思考 □请教他人 □参考教材 □小组讨论 第二课 初识电脑 教学目标： 学会正确地启动电脑，关闭电脑。 认识图标，打开电脑，查看菜单。 借用电脑进行数学探究。 教学过程： 开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。 探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。 如何启动电脑呢？ 活动主题：认识友好的图形界面 启动电脑，准备与电脑对话。 （让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错） ⑴先开显示器电源。 （2）再打开主机电源。 桌面：是用于指挥电脑工作的界面。 找找你的电脑桌面上都与什么图标。 （游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快） 教师讲解：图标（是一个小图片或对象。电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事） 试试操作电脑的工具。（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣） 键盘：用于输入字符。 鼠标：用于操作图标或对象。 鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。 （学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足） 注意事项：鼠标的基本操作 单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。 双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。 移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。 拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。 右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。 瞧瞧电脑窗口里面都有什么内容。 （学生对照书本P11我的电脑窗口，找找自己的窗口有哪些内容，学生发言，教师补充说明）点点菜单，看看菜单里都有什么项目。（学生自主探究） 教师：菜单（在电脑工作过程中，电脑显示在屏幕上的可供服务的项目） 四：创新活动 说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想借用电脑解决什么问题。 打开电脑计算器程序，计算下列算式，并将结果填入表中： 算式 计算结果 1+10 2+9 3+8 4+7 5+6 5*11 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 观察以上算式的计算结果，说说你的探究结果 正确关闭电脑。 四：活动评价 会正确地启动电脑 ☆☆☆ 会正确地使用鼠标 ☆☆☆ 会使用“开始”菜单 ☆☆☆ 会正确地关闭电脑 ☆☆☆ 遇到困难时的表现 □独立思考 □请教他人 □参考教材 □小组讨论 第三课时 认识电脑硬件 教学目标： 认识电脑硬件。 了解电脑输入、输出设备。 了解数字图书馆。 教学过程： 开阔视野：欣赏P14图片，了解电脑的发展历程，知道电脑的基本结构都是万变不离其宗。 探究活动：欣赏P15图片，了解电脑的基本组成结构，掌握电脑是由硬件和软件组成。 （电脑硬件：是指看得见，摸得着的部件。如主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等） 活动主题：认识电脑硬件 输入设备 （根据教师讲解引导，让学生找找电脑室里哪些设备是书上P15出现的，并试着说说各有什么作用，教师再总结输入设备的特点） 中央处理器 （学生看图说话，说一说自己理解的观点和看法，教师总结补充） 输出设备 根据教师讲解引导，让学生找找电脑室里哪些设备是书上P15出现的，并试着说说各有什么作用，教师再总结输入设备的特点） 注意事项：现在流行的触摸屏既是输入设备也是输出设备。 存储器 （根据教师讲解引导，让学生找找电脑室里哪些设备是书上P15出现的，并试着说说各有什么作用，教师再总结输入设备的特点） 四．创新活动 说一说你见过的电脑输入、输出设备。 教师打开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央处理器。 带你逛逛数字图书馆。 请学生