七上课质量守恒定律[].ppt

* 中考资源网 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？ 反应物的质量总和 生成物的质量总和 1、提出问题： 在化学反应中反应物和生成物的质量有什么关系？ 2、猜想与假设： 3、制定计划： 方案一：白磷自燃 方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应 生成物的质量总和 反应物的质量总和 大于 小于 等于 ①白磷(剧毒，易自燃）存放于水中，取出时用镊子。②燃烧时为免锥形瓶底部破裂，应在锥形瓶底部铺上一层细沙。③白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验。 ④气球的作用：起到密封的作用;缓冲作用,防止气体膨胀，瓶内压强增大，将胶塞迸出。 查阅资料：方案一：白磷自燃 该实验成功的关键： 装置气密性要好 玻璃管 注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。 白磷燃烧前后质量总和的测定 方案1 细沙 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉, 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　 　　 现象： 天平仍保持平衡。 = 实验前 实验中 实验后 实验方案 方案一 实验现象 反应前总质量（g） 反应后总质量（g） 反应表达式 分析 白磷剧烈燃烧，放热，产生大量白烟，气球先变大后又缩小，天平平衡。 点燃 P+O2 P2O5 m1 m2 m1=m2，反应前后总质量相等。 解释与结论： 白磷燃烧前后的对比： 反应前的物质总质量等于反应后的物质总质量 反应前物质 反应后物质 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 （空气） 氮气 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 （剩余气体） 氮气 稀有气体等 稀有气体等 白磷 五氧化二磷 氧气 白磷质量 + 氧气质量 = 五氧化二磷质量 方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应 铁在空气会缓慢氧化（生锈），因此在实验前要用砂纸打磨。铁在纯净的氧气能燃烧。 实 验 实验方案 方案二 实验现象 反应前总质量（g） 反应后总质量（g） 反应表达式 分析 铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。 前后总质量相等 Fe+CuSO4→FeSO4+Cu 天平平衡 m1 m2 m前=m后， 质量守恒定律: 参加化学反应 的各物质的 质量总和 生成的各物质的质量 总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 [5-1]稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定 实 验 步 骤 ①把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡； ②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应； ③一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察天平指针的变化。 思考：所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？ 实验5-1 实验现象 反应前总质（g） 反应后质量（g） 分析 m1 m2 m1 ＞ m2 ，反应后总质量小于反应前总质量。 是否说明质量守恒定律不适用于所有的化学反应？ 碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生 天平指针向右偏，失去平衡 HCl + Na2CO3 NaCl+ H2O + CO2 [5-2]镁带燃烧前后的质量测定 实 验 步 骤 ①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量； ②在石棉网上方点燃镁条； ③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，观察天平指针的变化。 所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？ 实验5-2 实验现象 反应前总（g） 反应后质（g） 分析 剧烈燃烧，发出耀眼白光, 生成白色固体，天平指针向左偏，失去平衡。 m1 m2 m1 ＜m2 ，反应后总质量大于反应前总质量 是否说明质量守恒定律不适用于所有的化学反应？ Mg+O2 MgO 点燃 2、如果这两个实验模仿白磷自燃的实验改在密闭装置中进行，会出现什么实验结果？ 1、上述两个实验为什么会出现这样的实验结果？ Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O Mg+O2 MgO 点燃 质量守恒定律适用范围：适用于一切化学反应。一切化学变化都可以用质量守恒定律来解释！ 分析与讨论： 结论:在验证质量守恒定律实验时，如果选择有气体参加反应或者生成的反应时，一定要在密闭容器内进行。 反应有气体参加或生成 发现天平保持平衡 1 2 碳酸钠粉末 稀盐酸 交流与讨论： 1、参加化学反应的各物质，意味着不参加反应的物质的质量不能计算在内。 4、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如气体或沉淀也应考虑。 3、质量守恒定律的“守恒”，