从特色教师到特技教师：教育科研讲述.ppt

高万祥，男，1954年出生，1982年毕业于苏州大学中文系。语文特级教师，全国优秀教师，江苏省语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。曾任江苏省梁丰中学教务主任，张家港一中校长、书记，张家港高级中学校长、书记、董事长，苏州工业园区唯亭学校校长，苏州大学附属中学校长，现任职于苏州工业园区教育督导室。 1973年，高中毕业后回乡务农。做代课教师。从一年级到高中的讲台都站过。 1982年，从苏州大学中文系毕业，走上教育岗位，在基础教育的天地里与子们一起茁壮成长。把教书作为一种至爱，得益于高万祥自身丰实的人文底子；在语文教学上取得的丰硕成果，得益于他的勤奋、执着和宗教般的虔诚和热爱。 他有一个 “书虫”的雅号。生活在五彩斑斓的现实生活中在他身上闻不到丝丝的烟酒味，充溢的是浑身的书卷气。教学、阅读、写作，三重境界，构成了他语文生涯的全部内容；家里是书，校园是书，生命中还是书。 作者生平： 在他的名片上，什么职务都没有，写在上面的只有一句话：永远是朋友。时被问及，他说：董事长——假的，校长——临时的；而作为朋友，作为语文教师是永远的。 他爱文学，特别爱好诗歌。从屈子行吟到李白对月，从莎士比亚的十四行到普希金太阳般耀眼的诗句，从裴多菲的坚贞到雪莱的雄烈，滋润了他的爱心，培育了他正义情感和批判眼光，同样，诗歌也给了他诗意般的语文人生和教育追求。 春种一粒粟，秋收万棵籽。他醉心的作文教改获得成功、《诗意的语文》等书出版、语文教学成绩名列前茅。作为语文教师，高万祥是成功的，他醉心的语文教育事业不但受到了领导、同行的好评，更得到了学生们的爱戴。 作者生平： 参观过他学校的人，都会留下深刻的印象。不是因为学校花园式的环境，而是因为无论你在哪个角落，你都会感受到一股浓郁的文化氛围。比如，校园里的每一条路都有富有意蕴的名字。或用名牌大学校名和著名城市名，或以伟人名字命之，漫步校园小路，犹如穿越一个个历史之门。校园怎么会有这般富有诗意的人文气息？只因为，校长是高万祥。 “学习苏霍姆林斯基，实践苏霍姆林斯基”，是他为学校制定的发展方略；“以人为本，文化关怀，自强不息”，是他提出的人本化办学理念。“有教师的成功，才有学生的成功”；不要让“和学生一起成长”变成美丽的空话：是他常常对老师们说的话。他一直信奉：金奖银奖，不如学生的夸奖；金杯银杯，不如家长的口碑。 他任校长的学校都在他的领导下取得了巨大的成功与荣誉。获得学生、家长、教师、社会及上级的认可。 图书简介： 《优秀教师的九堂必修课》是著名特级教师高万祥积数十年教育思考与教育经验，对中小学教师提出了读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九个方面的积极建议。 该书针对当前教师专业修养的典型问题，提出了具体的对策或策略。既是教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活的幸福参考。 第三课 从特色教师到特级教师：教育教研 一、优秀教师与普通教师的最大区别： 有没有科研的追求和能力 每一个优秀教师都是在教育科研的实践中成长成功。 二、高万祥自身之例： 1.从“特色教师”到”特级教师” 评特级教师就是因为他具有特色的作文教学。 作文教学的特色是通过科学研究而获取。 教育科研的对象怎样解决作文教学中所存在的问题 通过调查、研究、实践最终形成特色，取得作文教学的的巨大成功。 三、名校的创立也离不开教育科研与鲜明的特色。 1.春晖中学：校训—与时俱进；校风—人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理。 2.南开中学：办学特色之一的德育尤其突出（四十字镜鉴），张伯苓校长的人生教育与人格教育特别有效（支持学生的爱国行为、强国必先强种，强种先强身、一校出了两个总理—周恩来、温家宝） 3、朱永新“新教育实验”是人文大教育： 六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、演讲口才训练、聆听窗外声音、构建理想课堂、构建数码社区。 “营造书香校园”的必要性： 教育的全部问题都可归结为阅读问题。抓阅读是办好学校的突破口。 什么是教育，教育就是培训良好的习惯，最重要的是读书习惯。没有真正的阅读就没有教育。 世界上先进的国家与民族都有良好的读书传统。（犹太人、美国、日本、俄罗斯等） “聆听窗外声音”的作用： 让大师的思想哺育下一代，用名人智慧激励下一代，以学者的人格影响下一代。学校不只是传授知识的工场，校园永远要和社会血脉相通。 4.什么是理想的学校 第一、应当是一所有特色的学校。最好的学校应当是独树一帜的，标新立异的，有自己特色的学校。 第二、应当是有品位的学校 ⑴、校园品味，注重细节，精雕细刻，围绕学生布置，给学生以最大便利。 ⑵、学生的品格，应当在学生的人格和品德上多下功夫，教会学生追求理想，关心民族命运，时刻提醒自己永不失望，永不停止。只有人格、品德完善