八年级物理下册第七章第二节弹力课件讲解.ppt

图2－1 1 [解析] 看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是0.2 N。 ·北京专用 形变 不能发生形变的物体是不存在的 用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。 1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。 2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种 原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 使用方法： 观察 调零 读数 * 日常生活中的压力、拉力、推力、支持力等也都是弹力 压力、支持力和绳的拉力：分析书放在桌面或倾斜木板上时，书和木板所受的弹力以及挂有重物的绳的拉力 书 木板 F1 F2 书本对模板的压力是弹力，那么发生弹性形变的哪呢个物体？ 木板对书本的支持力也是弹力，发生弹性形变的是那个物体？ 绳的拉力也是弹力，方向沿绳收缩的方向 压力和支持力都是弹力，方向垂直于与接触面，由施力物体指向受力物体。 典型弹力 弹力小结 物体由于发生弹性形变而产生的力。我们用F表示弹力 发生弹性形变的物体，由于要恢复原 状，对跟它接触的物体产生力的作用。 1.物体相互接触 ；2. 发生弹性形变 与物体发生形变的方向相反，指向物体回复原状的方向。 弹力定义: 产生原因: 产生条件： 弹力的方向： 例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力 例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力 A B D （活动1）观察物体弹性形变大小与外力 大小的关系 拉弹簧的力越大， 弹簧伸长得越 。 长 压塑料尺的力越大， 塑料尺的弯曲程度越 。 大 观察两个对比实验,可得出什么结论? 塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_______。（大/小） 结论： 使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。 （活动1）观察物体弹性形变大小 与外力大小的关系 越大 越大 根据物体形变的大小可以测定力的大小 1、弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。） 温馨提示：发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。 三、测力计： 测量力的大小的工具 1）工作原理 拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___。 提环 刻度板 2）弹簧测力计的构造： 性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘 弹簧测力计 看一看 这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！ 握力计 弹簧测力计 各式弹簧测力计 实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。 3）弹簧测力计的使用方法及注意事项 1.使用前： 1）观察量程和分度值 2）观察指是否指在“0”刻线（校零）、 2.使用时： 1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。 2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。 3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。 4）读数时，视线必须与刻度面垂直 (4) 弹簧测力计的使用 1N? 5N? 10N? 1N? 5N? 10N? F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么? 思考练习：读出下列各测力计的读 数 1.80N 2.60N 2.6N 活动:拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据 次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm 1 2 3 （2） 钩码 1个 2个 3个 …… 拉力(N) 伸长的长度 伸长的长度 弹簧现在长度 弹簧原长 解释弹簧伸长的长度 概念辨析训练 例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ A.物体只要发生形变就能产生弹力 B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小 A错。必须发生弹性形变； B正确； C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。 例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？ A.物体静止在桌面上 B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 C