203电磁铁电磁继电器导学案.doc

20.3电磁铁?电磁继电器 学习目标： 1．观察手中的器材，知道什么是电磁铁。? 2．通过观察实验知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。? 3．了解电磁铁在生活中的应用。? 4．通过观察图片了解电磁继电器及其构造和工作原理。 学习重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。 学习难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。 复习回顾 电流的磁场与什么有关？ 螺线管的磁场为什么比一根导线的磁场强？ 螺线管的磁极与什么有关？安培定则的内容什么？ 如图，标出电源的正负极，小磁针的N、S极。 情境导入： 视频：电磁起重机 图片： 学习过程 学习课本第一部分：电磁铁，思考： 1、什么是电磁铁？ 电磁铁的磁性为什么比螺线管的磁性增强了很多？ 试一试： 为了使通电螺线管的磁性增强，应在螺线管中插入下列哪一种材料做成的“芯”？（　　） A．铁 B．纸 C．塑料 D．木 二、学习课本第二部分：电磁铁的特性，思考： 1、电磁铁磁性的有无由什么控制？ 2、电磁铁磁性的强弱与什么有关？视频：研究影响电磁铁磁性强弱因素 3、在研究影响电磁铁磁性强弱因素时用到的物理研究方法有哪些？ ① ② 试一试： （1）小明同学在一个空心纸管上绕了一些漆包线，为了使导线通电后产生的磁场明显增强，可以采用的办法是（　　） A．拆去若干圈导线，使所绕导线的电阻减小一些 B．在空心纸管内部放人一个尽量粗一些的铁芯 C．再多绕若干圈导线，并在空心纸管内部放入一个铜芯 D．在空心纸管内部放人任意材料的金属都可以 （2）李明同学制作了如图所示的电磁铁，已知l1＜I2＜I3，那么磁性最强的是（　　） A． B． C． D． （3）如图所示，当闭合开关S，且将滑动变速器的滑片P向左移动时，电磁铁（　　） A．b端是N极，磁性减弱 B．a端是N极，磁性增强 C．a端是S极，磁性增强 D．b端是S极，磁性减弱 三、学习课本第三部分，思考： 1、继电器是利用 的通断，来间接地控制 的装置。 2、电磁继电器是利用 来控制工作电路的一种开关。 3、分析，如图 4、 同学们之间相互描述一下它们的工作过程。 5、视频：电磁继电器工作原理 四、跟踪训练 1．下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（　　） A．电烙铁 B．电铃 C．电磁起重机 D．电磁继电器 2、如图所示，闭合开关S，下列说法正确的是（　　） A．电磁铁的左端是S极 B．电磁铁的左端是N极 C．将电池正负极对调，电磁铁左端的极性不变 D．滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性减弱 3．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　） A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性 4．如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（　　） A．左端为S极，磁性增强 B．左端为S极，磁性减弱 C．左端为N极，磁性减弱 D．左端为N极，磁性增强 5．法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应（即：巨磁电阻处于磁场越强的位置其电阻越小），荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图所示，已知R为定值电阻．当闭合S1、S2后，使滑动变阻器的滑片P向左滑动过程中，关于安培表、伏特表示数的变化正确的是（　　） A．安培表、伏特表示数都变大 B．安培表、伏特表示数都变小 C．安培表示数变小、伏特表示数变大 D．安培表示数变大、伏特表示数变小 6．如图所示是某同学自制的电磁铁．下列方法中不能 改变电磁铁磁性强弱的是（　　） A．减少线圈匝数 B．增大电流 C．抽出铁钉 D．改变电流方向 六、课后巩固 1、如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（　　） A．电路总电阻变小 B．电流表读数变大 C．电磁铁的磁性增强 D．弹簧测力计示数变小 2、为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问题：（1）通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越 。（2）通过观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时， 铁芯的电磁铁，它的磁性就越强．（选填“有”或“无”）（3）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越 ，它的磁性就越强．（4）