养成教育主题2：我会整理区域.doc

养成教育主题二：我会整理区域 主题综述： 区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，每天早晨孩子们到校便可以有选择的去选择自己喜欢的区域中玩，不但提高孩子入园的积极性，而且可以让孩子从中学习到很多知识。 活动览要： 序号 活动介绍 活动形式 1 集体教学活动我会整理区域:能有条理地收拾、整理物品， 2 在区域中能按物品的种类有序的摆放物品。 3 家长在家中提出整理物品要求。 家园渗透 家园共育： 1、将活动内容以儿歌、步骤图、文字叙述等形式让家长了解。 2、请家长用文字和照片的形式，记录幼儿整理自己房间的过程。 集体教学活动：我会整理区域 活动目标： 1、知道要保持物品的整齐。2、学习按物体的用途分类，能按物品的种类有序的摆放物品。有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。　1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 　　2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 、谈话引入请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 　、物品大展示　　豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？ 　　教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 　　豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？ 、物品大分类 　　整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同一类的？ 　　幼儿将图片根据用分成3类。 　　集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？ 　　出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 、物品大标记 　　今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？ 　　如果盒子里装着吃的玩的穿的东西，可以画什么标记？ 　　请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。　　幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 　　幼儿操作，教师巡视，个别指导。 、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!、幼儿开始动手分区域收拾教室。教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，按物品的用法、材质等归类摆放好。