奇妙的对联PT.ppt

对联的特点 1、墨，泉。 2、钓鱼，打虎。 3、一叶孤舟，坐了两三个旅客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟. 十年寒窗，进了八九家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今日一定要中。 上联：春晖盈大地　平平平仄仄 下联：正气满乾坤　仄仄仄平平 对联的特点 万家腾笑语四海庆新春 此联，以“万”对“四”属于数词对数词，“家”对“海”属于名词对名词，“腾”与“庆”两个动词相对，“笑”、“新”是形容词相对，“语、春”又是名词相对。从结构上看，上下联都是主谓宾句式。 1、字数相等 2、词性相同 3、内容相关 4、平仄相合 对联的横批 是对联的题目，也是对联的中心，与对联紧密相关。 好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 有的对联有横批，有的没有。 对几个简单的词组 辞旧岁 （ ） 千山秀 （ ） 蜂采蜜 （ ） 行千里路 （ ） 正对：亦叫同类对、并列对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。 反对：上下联的内容相反，或相对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。 串对：流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。 正对 上下联各写一事，都各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖相映，水脉相通。 瑞雪片片兆丰年 腊梅点点报新春 反对 上下两联一正一反，意思互相映衬，把主体表现得更为深刻、鲜明。 铺张浪费可耻 勤俭节约光荣 串对 上下联所说明的问题，意思顺承；下联是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所表现的主题。 不入巫山峡 焉见神女峰 对仗方式分类： 1、工对 ????工对，也称严式对。就是上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切。即词性相当、节奏相同、结构相似。请看下联： ????沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生香。 2、宽对 ????宽对，就是指联中的绝大部分对仗工整，这是相对于工对而言的。宽对与工对无明显界限，一般认为，半对半不对就属宽对，就是说做到词性相同、句法结构相同的对仗就可以了。 如厦门太平岩联： 石为迎宾开口笑；山能做主乐天成。 3、当句对 ????当句对也称句中对、自对。对联不但要做到上下相对，有的多句联（或长联）本句之内前后也相对。它不但可以解决在某些词语求对时遇到的困难，而且可使对联，特别是较长的联对灵活多变，产生抑扬顿挫的音律效果。 如岳飞墓联： ????将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪； ????庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。 4、单句对 ????有的联在本句中自对，但上下句却不相对，我们称之为单句对，如苏州月驾轩联： 在山泉清，出山泉浊；陆居非屋，水居非舟 趣联巧对 一 　　一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。众无以相对。杨大年刚好赶到，答道:眼中人是面前人。众皆喝彩。 二 　　刘贡父善作对。王安石出对试之：三代夏商周。刘对道：四诗风雅颂。王安石夸其对句：真乃天造地设。 三 　　苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋，松子每随棋子落。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。 趣味对联二: 纪晓岚９岁那年，到县里参加童子试。入考场前，他手里正拿着一截树枝和几个相识的考生玩耍。这时，担任主考的教谕来了，纪晓岚赶忙把树枝藏在袖筒里，一本正经地向教谕大人问好。? 　　先生看着这个小机灵鬼，心中十分喜欢，便把他叫到身边说道：你这个小顽童，生得倒挺机灵，不知你的书念得如何？纪晓岚的娃娃脸上，两只大眼晶晶闪亮，看着教谕说道：一会儿入场考试，大人就会晓得了。他这么一说，把教谕大人逗乐了，说道：现在未入考场，我倒要先试你一试。说完，教谕给纪晓岚出了一联，要他来对，这句上联是：小童子暗藏春色；纪晓岚听了，脸上微微一红，便扑嗤一下笑出声来，想是先生看到了自己刚才顽皮的样子。便赶忙回答了一句下联： 趣味对联三: 闭门推出窗前月 投石冲开水底天 清末孙中山留学归国，途经武昌时，闻张之洞办洋务兴实业，欲与一见，便投名刺曰：“学者孙文求见之洞兄。”张之洞见用此种口气同他说话，便在纸条上写出一联。让门官交孙中山。联曰： “持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。”孙中山当即写出下联传进去：“ ”张之洞