句容市八年级语文下册 第三单元 13 核舟记练习2(无答案)(新版)苏教版.docVIP

句容市八年级语文下册 第三单元 13 核舟记练习2(无答案)(新版)苏教版.doc

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句容市八年级语文下册 第三单元 13 核舟记练习2(无答案)(新版)苏教版.doc

核舟记 一、默一默 给以下字的注音: 罔( )  膝( )  褶( )  髻( )  倚( ) 戌( )  篆( ) 八分有( ) 奇( ) 二、读一读 1.教师范读,学生听读课文,力求读准字音,读顺句子。 注意以下句子的正确读法: 明有奇巧人曰王叔远 中峨冠而多髯者为东坡 虞山王毅叔远甫刻 三、想一想 第2段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么?(用原文回答) 四、练一练 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)________________________ ____ _ 2.这段文字的第一句所用的说明方法是(   )  A.列数字  B.打比方   C.作比较  D.分类别 3.第2至3句的说明顺序是________ _______。 核舟记 班级: 姓名: 一、默一默 翻译加点字词句 奇巧: 为宫室: 高可二黍许: 清风徐来: 水波不兴 : 石青糁之: 中轩敞者为舱: 尝贻余核舟一: 二、读一读 1、在课文的主体部分,作者是按照什么顺序介绍核舟的? 2、理清文章整体思路。 三、想一想 提问:在课文的主体部分,作者是按照什么顺序介绍核舟的? 四、练一练 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。  1.下列加点字注音错误的一项是(  )  A.峨冠guān   B.手卷juàn  C.不属shǔ   D.矫jiāo首昂视   2.字词解释正确的一项是(  ) A.绝类弥勒(绝):很    B. 历历数也(历历):清清楚楚   C.如有所语(如):比如   D.勾画了了(了了):线条简单 3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是(  ) A.诎右臂支船(诎)B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执)D.绝类弥勒(类) 4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(   ) A.启窗而现,雕栏相望焉。 B.中轩敞者为舱 C.明有奇巧人曰王叔远。 D.其人视端容寂 5.下列句子翻译正确的一项是(  ) A.苏、黄共阅一手卷   译文:(苏、黄在一起共读一横幅的书画。) B.盖简桃核修狭者为之   译文:(这是挑选了桃核中修长的刻成的。) C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中   译文:(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。) D.同不因势象形,各具情态   译文:(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。) 6.这段文字介绍了核舟的主体部分_______________,以_____________

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