第四讲开头与结尾教学课件.pptVIP

【点评】本文围绕“朦胧是美”展开，结尾几段用“东风三月跫音响起”“苒苒物华休的秋日”这些化用诗句而成的语句营造出了朦胧的美境，满富诗情画意，留给读者无穷的审美享受和无数的想象空间。 5.借用名言、诗句法 借用名言、诗句结尾既可使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。 例如《这也是一种幸福》的结尾： 不是每一份爱，都需要“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的苦苦追寻；不是每一份情，都需要“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的肝肠寸断。执子之手，与子偕老，这也是一种幸福。 (2009年高考福建卷优秀作文) 【点评】此结尾引用了辛弃疾的《青玉案》和苏轼的《江城子》中的词句，引出“不是每一份爱”都需要苦苦追寻，“不是每一份情”都需要肝肠寸断的议论。“执子之手，与子偕老，这也是一种幸福”的观点水到渠成。同时诗句的引用也彰显了作者深厚的文学功底，使文章极具文采。 6.细节点化法 这是一种以细节出彩、着力凸显作者匠心与功力的结尾技法。 例如《这也是一种爱》的结尾： 像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力，儿子赶紧上前与父亲并肩地站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样的灿烂。 这也是一种爱，饭桌上无言的爱。 (2009年高考福建卷优秀作文) 【点评】让画面说话，让细节说话，是此结尾的成功之处。作者抓住了“儿子赶紧上前”这一动作，抓住了“父亲笑了”这一细微的表情变化，让人感受到了在父子之间默默流淌着的爱，这种无言的爱，比任何语言都动人。 以上是几种主要的结尾方式，实际上远不止这些，具体运用时要根据内容的需要和文体特点灵活掌握。 针对训练 1．下面是以“忏悔”为话题写作的几篇文章的开头，请选出不好的一项 (　　) A．有阳光的地方，就有生生不息的力量，你爱它，就会用心灵去追随；由忏悔涤过的心灵，就有源源不断的希望，你的心灵宁静了，就会有晨曦穿透寒夜将温暖送上。阳光在身上流转，忏悔在心中激荡，当所有的业障被宽赦，你的人生就会依然明媚晴朗。 B．世人说：人间总有罪恶发生。上帝说：净化灵魂，清洗心灵浊秽。于是，便有了忏悔。——题记 哲学家周国平感叹：“现代生活的特点之一是灵魂的缺失。”而我说：“欲寻回这已失灵魂的唯一途径就是要懂得忏悔，学会忏悔。”所谓忏悔，就是清洗心灵的污秽，进行精神反省，使灵魂得以升华的过程。 C．“忏悔”一词是佛教的一个专用术语，也是佛教理论的一个重要概念，强调心理方面的认错与改正。凡有心改过，皆称“忏悔”。忏悔的意义主要不在于承担罪责，而是在于通过忏悔净化自身、淘汰精神上的污染物，在使自身康复的同时不再在人群中传播“病毒”。 D．忏悔的力量是巨大的，它是早春滋润万物的细雨，让严冬过后的土地重返生机；它是晨钟暮鼓，响彻在心灵的上空，让心灵拒绝堕落和黑暗；它是阳光，普照在心灵深处，让心灵没有腐朽的气息，没有阴暗的旮旯；它是神圣之水，让枯死的树木重新葳蕤。 解析：A.用“阳光”“晨曦”“温暖”“明媚”等词汇十分形象地把“忏悔”这一行为的作用描述得优美生动。此开头展示出了作者的文字功底。B.用题记点睛，并引用哲学家周国平的话，导出自己的观点，可谓开门见山，直截了当。C.此开头用十分严肃的语言对“忏悔”进行阐释，过于生硬，平凡。D.以比喻句构成的排比开头，紧扣“忏悔的力量”这一论述主旨，形象生动、富有感染力。 答案：C 2．下面是《宽容是阳光》一文的四个结尾，请选出不好的一项(　　) A．宽容是一种善。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。 B．“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这一句能够启人心智的话。 C．人与动物之间，人与人之间，国家与国家之间，都需要宽容。我们不能想象，缺乏宽容的世界会变成什么样子。可不是每个人都能轻而易举地拥有宽容的气度，这种气度源于人的见识、修养、品位。 D．一粒沙和一只蚌相爱了，沙对蚌说：“爱我将是痛苦的。”蚌回答：“我会把你放到我的灵魂里。”如果深陷于利害得失的我们也能幻化为一只宽容的蚌，那么即使生活中遭遇再多的风雨，滑过我们脸颊的泪滴也会如珍珠般美丽。 解析：A项运用了排比的句式，强化了对宽容的理解，使收尾很有气势；B项引用名言，富含哲理，启人心智；C项过于平淡，收尾于怎样才能拥有宽容的气度也太突兀；D项用沙和蚌的故事，满富诗情画意。 答案：C 3．阅读下面的文字，回答问题。 2009年10月24日下午，湖北省荆州市宝塔河江段有两名少年不慎滑入水中，十余名大学生奋不顾身“结梯救人”，最终两名少