二氧化碳的性质 人教义务.doc

二氧化碳的性质 【学习目标】 学习内容 学习要求 二氧化碳的物理性质 了解 二氧化碳的化学性质 掌握，记住有关的化学实验现象 二氧化碳的鉴定方法 了解 二氧化碳的用途 了解 石灰石的用途 了解 【主体知识归纳】 1．二氧化碳的物理性质 通常状况下，二氧化碳是一种___________色___________体，密度比空气___________，在水中___________．在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至雪状固体，通常把固体二氧化碳叫做“______________”． 2．二氧化碳的化学性质 (1)蜡烛的灯火试验说明二氧化碳具有______________________ 的化学性质． (2)二氧化碳通入水中生成______________，反应的方程式为_______________． (3)二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水会___________，生成____色沉淀，反应方程式为______________________，这个反应可用来鉴定ＣＯ２． (4)在高温下二氧化碳与碳的反应，方程式为______________________，这个反应需要热量． 3．二氧化碳的用途 (1)根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质，可用来___________ ． (2)是一种工业原料，用在___________ 、___________ 和___________ 等工业上． (3)_____________________________________________________________ (4)____________________________________________________________ 4．石灰石的用途 石灰石、大理石的主要成分都是______________，其主要用途为： (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________， (3)_____________________________________________________________． 可用于工业上制取二氧化碳的反应方程式为__________________________． 【疑难问题解析】 1．干冰与冰是不同的物质 干冰是固体二氧化碳，可升华；而冰是固态的水，不能升华． 2．是二氧化碳使紫色的石蕊试液变为红色吗? 不是．把二氧化碳通入紫色的石蕊试液里，试液中有水，二氧化碳能溶于水，也能与水发生反应生成碳酸，是碳酸使紫色的石蕊试液变红．把变红的试液加热后，由于碳酸不稳定，受热易分解，发生反应：Ｈ２ＣＯ３Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑，碳酸不存在后，溶液又回到原来的紫色．这充分说明是碳酸使紫色石蕊试液变红而不是二氧化碳． 3．气体的检验方法 实验室里检验气体应按：“一操作二现象三结论”的顺序．如氧气和二氧化碳的检验： 实验操作 观察到的现象 结论 带火星的木条伸入集气瓶中 木条复燃 是氧气 将气体通入澄清的石灰水中 澄清的石灰水出现浑浊 是二氧化碳 4．氧气与二氧化碳的物理性质的比较 二氧化碳 氧气 溶解性(水中) 能溶于水 不易溶于水 色、态、味 无色、无味的气体 密度 比空气大 5．二氧化碳有毒吗? 无毒．空气中含有二氧化碳，人体的生命活动中产生二氧化碳，它在自然界中的碳循环中起重要作用．但空气中二氧化碳的体积分数达到1%，对人体有害，达到10%，会使人窒息．现在人们普遍认为，二氧化碳是污染物，它的过量排放会对环境造成危害，最显著的是容易造成温室效应． 议一议 小明发现久盛石灰水的试剂瓶内壁常常附着一层白色的固体物质，他用水能洗掉吗？为什么？ 【例题精讲】 例1 检验氢气中是否混有二氧化碳气体，常选用 A．灼热的氧化铜 B．灼热的木炭 C．氢氧化钠溶液 D．澄清的石灰水 分析：气体通过灼热的氧化铜可以检验是否含有氢气或除去少量的氢气；灼热的木炭能和二氧化碳反应生成一氧化碳，但无明显现象；氢氧化钠溶液和二氧化碳能反应生成易溶于水的碳酸钠，也无明显现象；石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成难溶于水的碳酸钙沉淀，现象明显． 答案：D 例2 将二氧化碳依次通过图5—3装置，写出A、B两处可观察到的现象和结论：A处___________，__________．B处___________，___________． 分析：本题着重考查二氧化碳的化学性质．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色．二氧化碳本身不能燃烧，一般也