轻叩诗歌的大门教案.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 轻叩诗歌的大门 单元教材分析 诗歌是文学宝库的瑰宝。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已经开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。 单元教学目标 知识与技能 1、通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 过程与方法 1、 收集并按一定标准给诗歌分类 2、 背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情。 情感态度与价值观 1通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 2、学会写简单的活动总结。 单元教学重点 1、 通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、 背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情。 单元教学难点 通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 课前准备 白板课件，多媒体课件 课时安排 浏览本组教材，讨论并制定活动计划 1课时 诗海拾贝，阅读材料 3课时 诗海拾贝，收集诗歌 2课时 诗海拾贝，整理、欣赏诗歌 2课时 与诗同行诗歌朗诵会 1课时 与诗同行自己动手写诗 1课时 合作编诗集 诗歌知识竞赛 2课时 活动总结 1课时 教 学 过 程（轻叩诗歌的大门 制定活动计划 一课时） 教学步骤 学习过程 教师点拨 一、 阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、 合作讨论，制定活动计划 1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。 4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。 [要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 5．明确建议，突出活动重点。 （1）指名读“活动建议”。 （2）汇报读懂哪些要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） 7．学生分组讨论活动计划。 （要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 让学生读读活动建议，让学生明确活动建议 三、 讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。 作业设计 按计划开展活动收集查找资料。 板书设计及教学反思 综合实践活动 轻叩诗歌的大门 搜集资料