《两代人的对话》情境型课件剖析.ppt

* 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 善于沟通 理解父母 授课目录 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 课堂导入 想一想：你有张亮类似的烦恼么？ 那我们又应该怎样跟父母进 行沟通呢？ 课堂导入 观看视频：张亮：自己儿时跟父母缺少沟通 学习目标 学习目标 了解与父母交往的过程；掌握与父母沟通的基本要领和交往的具体要求 提高学生会 与父母沟通商量的能力 1 2 培养学生尊重 父母的品质，为营造一个和谐的家庭做出自己的努力 3 重点难点 重点难点 重点： 掌握与父母沟通的基本要领和策略；与父母交往的艺术 难点： 如何与父母进行有效沟通 情境体验 情境一 说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？ 女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！” 妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿（儿子）: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰……）甩门而去 一、架起理解的桥梁 讨论：如何面对家庭冲突？ 浙江省金华市一个上高中二年级、17岁的少年，忍受不了母亲一天到晚要他“学习、学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把母亲活活打死。 1、如何看待与父母的矛盾 父母与子女之间容易产生矛盾和冲突 情境体验 对此，不能 否认、 积极的做法 架起沟通的桥梁 子女要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手通行。 2．与父母沟通的过程 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。 情境体验 让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决冲突的办法？ 不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； 按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴； 不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； 与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。 可能的结果 ★. 2．与父母沟通的过程 我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是 沟通 沟通的过程：首先要冷静下来，然后要心平气和地与家 长商量 （商量就是沟通的过程 最终通过商量，弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法 处理家庭冲突六步法（教材P24） 3．与父母沟通的基本要领 小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。 3．与父母沟通的基本要领 ①、沟通的实质：明辨是非、寻求最佳结果的过程。 ②、与父母有效沟通的基本要领 彼此了解是前提；尊重理解是关键 换位思考是理解父母的有效方法 求同存异是沟通的结果 与父母的沟通需要心灵的交流，核心是爱的奉献。 与父母沟通的基本要领：我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、商量，学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻，学会选择与放弃。其实放弃的本身就是一种选择，不任性就意味着可能放弃一些需要或打算。 新知探究 一、交往讲艺术 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突. 新知探究 1、与父母交往的窍门和具体要求 赞赏父母，赞赏中增进亲情。 认真聆听，聆听中获得教益。 帮助父母，用行动感动亲人。 2、与父母交往的三字经（教材P27) 3．家庭交往要宽容 在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多多谅解，不必非与父母争个高下输赢不可。有时即使争赢了，也不一定就会给自己带来快乐、给家庭带来幸福；孩子认了错，不会带来耻辱，反而让孩子丢掉包袱，化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。 沟通不是单方面的事，需要子女与父母共同努力。 搭建心灵沟通的桥梁 沟通技巧 1、书面表达法 ：用写信或写纸条的方法写出事情的真相、自己的心情及对父母的希望。2、倾听分析法：与父母意见不一致时，不急于反驳，要心平气和地交流，倾听父母的想法，冷静思考