鄂教版小学语文六年级上册_献给老师的花束.pptx

您辛苦了 1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。 2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。 无怨 蒲公英 涨水 喃喃自语 勿忘我 凋谢 一簇簇 怨 簇 蒲 无怨 蒲公英 涨水 喃喃自语 勿忘我 凋谢 一簇簇 多少欢聚， 又多少离别， 汇集在你生命的长河。 日日夜夜， 您总做着希望的梦； 风里雨里， 您总唱着痴情的歌。 　　 直到满头的青丝 变成了白发， 直到每一片心田 都开出花朵。 您辛苦了 1.小组成员采用多种方式朗读课文第2节。 2.看看作者回忆了老师关爱学生的哪几件事？读到这些句子，你的眼前仿佛看到了什么？批注并交流。 3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。 记得蒲公英和七里香 开满夏日山谷的时节， 你背着我们 一一涉过涨水的小河。 我仿佛看到 _______________ 我仿佛听到 _______________ 我仿佛感受到 _______________ 记得鲜艳的红领巾 第一次飘荡在我的前胸， 你无声的目光 传递给我多少温热。 记得母校那一片 美丽的绿阴， 在绿阴下，你喃喃地说—— 我爱这春天， 更爱这每一片绿叶。 默读第3节，思考：学生们是怎样向老师表达祝福和敬爱之情的？ 风雨里盛开， 风雨里凋谢。 一簇簇美丽而朴素的生命， 装点着被人们遗忘的角落。 亲爱的老师， 当又一个金色的秋天来临的时候， 我愿采一束蓝色的小花， 轻轻地放在你的窗边， 默默地放在你的课桌。 想起你那身已经褪色的蓝色衣装， 想起你为我们修改过的 一册一册人生的作业， 想起你的白发， 还有您那已经苍老的身影， 　　 仿佛仍然站在我们的背后， 注视着我们， 鼓励着我们—— 生命的历程啊， 应该怎样书写……　　 同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心着你，你也能像作者一样选几件最让你难忘的事说一说吗？注意也像作者一样用“记得”开头。