斑羚飞渡优质课课件.ppt

白狼 1911年 卡罗来纳鹦鹉 1918年 牙买加仓鼠 1880年 关岛大蝙蝠 1968年 缅因州海鼬 1880年 佛罗里达黑狼 1917年 南极狼 1875年 高加索野牛 1925年 灭 绝 白 狐 金丝猴 考 拉 熊 猫 斑 马 犀 牛 濒 危 所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 ——《动物世界》拍摄者 金·沃尔哈特 人与自然如何和谐相处？我们将何去何从？ 人与动物 相 和 互 谐 依 共 存 处 人与动物 教师赠言 动物也是生命 宜相守，勿相残 珍惜自然 关爱生命 斑羚飞渡 大自然千姿百态，动物世界无奇不有。动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹，令人震撼，它们表现出来的精神是值得人类细细品味，认真学习的。文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了怎样的表现呢？让我们一起走入课文 沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》，中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》，小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理事。 课文研读探究 半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则笔直( )山崖. 飞奔 起跑 跃 跳去 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 升高 起跳 落 坠落 斑羚飞渡的过程 怜悯的语气 激动高昂的语气 悲痛的语气语速要慢 悲痛的强调的语气 悲伤的语气 3、朗读练习(比喻句) 当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地 再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳 更 悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直 坠 落 下 去。 惊讶的语气 高兴的语气 强调的语气 强调的语气 悲痛的语速要慢 强调的语气 我能行:根据文意，完成这样一个比喻 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像——，——————————。 配乐朗读 体会悲壮 配乐朗读 体会悲壮 　　　最后伤心崖上只剩下那只成功地指 挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这 群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头 羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的 斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， 也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定 的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的 彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的 山峰，像一座美丽的桥。 　　它走了上去，消失在一片灿烂中。 沈石溪曾说：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。” 《斑羚飞渡》带给我们的感动是恒久的，带给我们的感悟也是丰富的。能谈谈你有什么感悟吗？ 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？ 8、在这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？（四人小组讨论交流） ——在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。 一只貉（ｈé）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹． 被杀海豚的鲜血染红了整片海域． 辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油