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前 言
本资料是暑假年级辅导资料,旨在为学生升入高中服务,资料以为主线,与教材同步、科学划分、精心编排专题,为学生提供了尖端的辅导。我们坚信通过该班的学习,一定能使同学们!
第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲
资料特点: 1.对知识进行了系统的讲解、引导、归纳和总结,难度设置上注重了梯度。
2. 在注重的同时,更加强了对学生思维的培养和解题方法的建立。
资料要求: 1.对教师而言,在上课前一定要精析本资料上的每个知识点和题型,结合本班学生的实际及时调整好讲解的难度和容量,做到活用。
2.对学生而言,由于暑假是连续上课,要做到高效使用本资料,在学习的同学们一定要做到积极主动,特别要做到课前预习,课后及时练习巩固。 的整数解仅为1,2,3,那么适合这个不等式组的整数a、b的有序数对
(a、b)共有( )
(A) 17个 (B)64个 (C)72个 (D)81个
2、实数a、b满足ab=1,若,则M、N的关系为( )
A、MN B、M=N C、MN D、不确定
3、现有一列数,其中,且满足任意相邻三个数的和为常数,则的值为( )
A.0 B.40 C.32 D.26
4、已知,并且,那么直线一定通过第( )象限
(A)一、二(B)二、三(C)三、四(D)一、四
5.已知,那么代数式的值为( ).
A. B.- C.- D.,得( )
(A) (B) (C) (D)
7、设a<b<0a2+b2=4ab的值为
A、 B、 C、2 D、3
8.若4x-3y-6z=0,x+2y-7z=0(xyz≠0),则的值等于 ( ).
(A) (B) (C) (D)
9、若M=(x,y是实数),则M的值一定是( )
(A)正数 (B)负数 (C)零 (D)整数
10、如果方程的两根之差是1,那么p的值为( )
(A)2 (B) 4 (C) (D)
11、已知实数a≠b,且满足(a+1)2=3-3(a+1),3(b+1)=3-(b+1)2 。则b +a 的值为( )
A、23; B、-23; C-2; D-13
13.已知:,
则的值为
14、已知方程(其中a是非负整数),至少有一个整数根,那么a=___________。
15、若则的值为
16、满足(n2-n-1)n+2=1n有 个。
17、实数x、y、z满足x+y+z=5 ,xy+yz+zx=3 ,则z的最大值是 .
18.如图,矩形EFGH的边EF=6cm,EH=3cm,在□ABCD中,BC=10cm, AB=5cm,
□ABCD的高为3cm,点E, F, B, C在同一直线上,且FB=1cm,矩形从F点开始以1cm/s的速度沿直线FC向右运动,当边GF所在直线到过D点时即停止。
(1)在矩形运动过程中,何时矩形的一边恰好通过□ABCD的边AB或CD的中点?
(2)若矩形运动的同时,点Q从点C出发沿C—D—A—B的路线,以cm/s的速度运动,矩形停止时点Q也即停止运动,则点Q在矩形一边上运动的时间为多少s?
(3)若矩形运动的同时,点Q从点C出发沿C—D—A—B的路线,以1cm/s的速度运动,到点B停止,何时点Q与点E相距5cm。
19、已知抛物线与轴相交于点,,且是方程的两个实数根,点为抛物线与轴的交点.
(1)求的值;
(2)分别求出直线和的解析式;
(3)若动直线与线段分别相交于两点,则在轴上是否存在点,使得为等腰直角三角形?若存在,求出点的坐标;若不存在,说明理由.
第二讲 高一数学分班考试(几何综合)
1. 如果边长顺次为25、39、52与60的四边形内接于一圆,那么此圆的周长为 [ ]
A.62π B.63π C.64π D.65π
2. 如图2,设AB是⊙O的一条弦,CD是⊙O的直径,且与弦AB相交,记M=|S△CAB-S△DAB|N=2S△OAB,则 [ ]
A.M>N B.M=N C.M<N D.M、N的大小关系不确定
图3
3.如
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