卢丽缩句-副本.ppt

老师和同学们激动。 湖面平。 古树像哨兵。 什么怎么样 老师和同学们激动。 湖面平。 古树像哨兵。 3.谁是什么 那位白发苍苍的老奶奶是妈妈小学时的班主任。 3.谁是什么 那位白发苍苍的老奶奶是妈妈小学时的班主任。 3.谁是什么 老奶奶是班主任。 4.哪儿有（存在 产生）什么 4.哪儿有（存在 产生）什么 她憔悴的脸上终于露出一丝笑容。 4.哪儿有（存在 产生）什么 她憔悴的脸上终于露出一丝笑容。 脸上露出笑容。 4.哪儿有（存在 产生）什么 她憔悴的脸上终于露出一丝笑容。 脸上露出笑容。 注意：这类句子一定是一个 表示地点的词语做主语。 二、句子要留下的部分。 （一）四个基本句式 （二）主要动作后面的“着”“了”“过”不能缩掉。 （二）主要动作后面的“着”“了”“过”不能缩掉。 周总理关怀着战士。 我们创造着生活。 （二）主要动作后面的“着”“了”“过”不能缩掉。 周总理关怀着战士。 我们创造着生活。 五位壮士怀着对革命的满腔热忱胜利完成了任务。 （二）主要动作后面的“着”“了”“过”不能缩掉。 周总理关怀着战士。 我们创造着生活。 五位壮士怀着对革命的满腔热忱胜利完成了任务。 壮士完成了任务。 二、句子要留下的部分。 （一）四个基本句式 （二）主要动作后面的“着”“了”“过”不能缩掉。 （三）如果在四种句式中“谁”或“什么”的位置上出现“复指”的情况，是不能缩掉的。 （三）如果在四种句式中“谁”或“什么”的位置上出现“复指”的情况，是不能缩掉的。 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 （三）如果在四种句式中“谁”或“什么”的位置上出现“复指”的情况，是不能缩掉的。 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 都督周瑜妒忌诸葛亮。 * 单位 山西省临猗县示范小学 执教 卢 丽 首届山西省中小学优秀微课程（视频）参评作品 高段语文 一、 句子要缩去的部分 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 “谁的” “什么样的” “哪里的” 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 “谁的” “什么样的” “哪里的” “怎样地做某事” 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 周总理关怀着战士。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 “做得怎么样” 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 “做得怎么样” 前面一定是“做一件事” 或一种状态 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 “做得怎么样” 前面一定是“做一件事” 或一种状态 后面是“达到的程度” 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 湖面平得像一面镜子。 老师和同学们激动得热泪盈眶。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 湖面平。 老师和同学们激动。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 3）、句子中表示数量关系的词语要缩去。 3）、句子中表示数量关系的词语要缩去。 门前的两棵参天古树像两个哨兵。 3）、句子中表示数量关系的词语要缩去。 门前的两棵参天古树像两个哨兵。 古树像哨兵。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 3）、句子中表示数量关系的词语要缩去。 4）、句子中“很”“非常”“特别”表示程度的词语要缩去。 4）、句子中“很”“非常”“特别”表示程度的词语要缩去。 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 4）、句子中“很”“非常”“特别”表示程度的词语要缩去。 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 都督周瑜妒忌诸葛亮。 一、 句子要缩去的部分 1）、“的”“地”及其前面的词语要缩去。 2）、“得”及其后面的词语要缩去。 3）、句子中表示数量关系的词语要缩去。 4）、句子中“很”“非常”“特别”表示程度的词语要缩去。 5）、句子中说明事情发生的时间、地点的短语要缩去。 5）、句子中说明事情发生的时间、地点的短语