【精品课件2】第十三课《事物的正确答案不止一个》.ppt

文章运用了那些论证方法？ 对比论证 举例论证 理清文章的结构形式 提出问题—分析问题——解决问题 * 罗迦·费·因格 罗迦·费·因格 论点、论证和论据 作者在文章中所表达的观点和主张。 证明论点的材料、依据。 事实论据 道理论据 议论文的三要素是： 论点： 论据： 论据有 和 。 用论据来证明论点的过程。 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 论证方法有： 论证： 1议论文知识积累 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 根深蒂固(　　　)　　 孜孜不倦(　　　)　　　 汲 取 ( ) 锲而不舍(　　　) 给重点字注音。 给重点字注音。 dì zī zī jí qiè 根深蒂固： 孜孜不倦： 不言而喻： 持之以恒： 锲而不舍：　 轻而易举： 一事无成： 有恒心地坚持下去。 雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 形容事情容易做。 　 连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 比喻根基深厚牢固，不可动摇。　 勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 不用说就可以明白。喻，明白。　 文章的中心论点是什么? 事物的正确答案不止一个 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文常用的开头写法。 作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ 因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。 二 研读共赏 作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。 先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的 话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”； 再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求 这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而 且透彻，增强了说服力。 　　拥有创造力的人留意自己细小的想法　　 富于创造力的人 没有拥有创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 进行自我压制 关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 　结论：人人都具有创造力 *约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。 *罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 贝多芬 莎士比亚 爱因斯坦 数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个” 探求第二种答案有 赖于创造性思维 任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。 必需要素 区分根据 a.渊博的知识 b.活用知识的态度和意识 c.持之以恒的毅力 a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实 1、提出问题： 2、分析问题： 3、解决问题： （1-3） （4-12） （13） 1.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 2.必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3.持之以恒地进行各种尝试。 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角， 还有几个角？ 创造性思维训练 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 （列举现实生活中的实际案例） 1 我学到了—————— 2 我懂得了———————— 著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”老师衷心地希望大家都能成为富有创造性的人！ 江泽民总书记语重心长地告诫我们: “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺 发达的不竭动力 ;一个没有创新能力的民族， 难以屹立于世界民族之林。” *