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《长度与时间的测量》-习题解析 经典例题 1．王师傅用一把刻度尺去测量一木板的长度所测量结果是3.568m那么，这块木板的长度的准确值是多少？估计值是多少？所用刻度尺的最小刻度值是多少？测量的结果精确到多少？ 【解析】此类问题应根据测量结果，运用逆向思维来分析。根据测量记录的要求，测量结果的最后一位是估读的，3.568m的最后一位是0.008m，即0.8cm，所以估计值是0.8cm。而估计值以前的数值均为准确值，所以3.56m即356cm为准确值。从右起倒数第二位数字所在单位就是所用刻度尺的最小刻度值，故这把尺的最小刻度值是1cm。由于测量所能达到的精确程度是由刻度尺的最小刻度决定的，因此，这个测量结果精确到1cm。 【答案】356cm、0.8cm、1cm、1cm 2．（多选）使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是(???? ) A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起 B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 D．记录时，要记下测量的数字和单位 【解析】测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起，则A说法不正确；由刻度尺的正确使用方法可知，符合读数时视线的要求，则Ｂ说法正确；刻度尺读数时，要估读到分度值的下一位；则Ｃ错误的； D符合正确记录测量结果的要求，说法正确。 【答案】A、C  典例精析 【例题1】如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为　　cm。 【难度】易 【考点】刻度尺的使用。 【分析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值。特别注意：刻度尺读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。 【解答】图中刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．因此A物体的长度为2.70cm。 【答案】2.70 【例题2】下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（　　） 【难度】易 【考点】刻度尺的使用。 【分析】使用刻度尺测量长度的方法： ①根据估计结果选择恰当的刻度尺； ②观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损； ③放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴； ④读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值。 【解答】A．零刻线磨损的可以从其他的整刻线开始测起；但读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，所以A错；B．要从刻度尺的零刻线开始测起，所以B错；C．放置刻度尺时，刻度尺有刻度的一侧没有紧贴被测长度，所以C错；D．刻度面紧贴被测物体，起始端从零开始，故D正确。 【答案】D 【例题3】关于对一些物理量的估测，下列数据最接近实际的是（　　） A．小明的身高约160m B．物理课本的宽度约为19cm C．小明的脉搏正常跳动一次的时间为3s D．一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约为5s 【难度】中 【考点】长度的估测；时间的估测。 【分析】做这种题目，要对一些常见的物理量要有一定的估测能力，根据生活常识去判断题目的对错。 【解答】A．一个人的身高约是160cm；故A错误；B．物理课本的宽度约为19cm，符合实际；C．人的脉搏在每分钟60次多一点，正常跳动一次的时间为1s，不符合实际；D．一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约为0.4s，不符合实际。 【答案】B 【例题4】身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（　　） A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） D．物理课本厚1指宽，约10cm 【难度】中 【考点】长度的估测。 【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可。 【解答】A．教室的宽一般接近10m；故8m符合生活实际；故A正确；B．教室的长度一般在15m左右，达不到30m；故B错误；C．单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m；故C错误；D．物理课本厚约1cm，达不到10cm；故D错误。 【答案】A