北师大一年级上册数学整理房间导学案.doc

《整理房间》导学案设计 兰江小学 汪霞 教学内容：《整理房间》是北师大版小学数学第一册57—58页的内容。 教学目标： 1．知识目标：在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2．过程目标：能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 3．情感态度：初步养成有条理地整理事物的生活习惯。 4．数学思考：不仅教知识，还要教生活。在教学中我把分类的知识与生活实际联系，使学生深刻感受到数学知识就在我们身边，运用数学知识就能改变我们的生活，感受到数学的价值。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教材地位：分类是重要的数学思想，也是学习其他数学知识的基础。 教具、学具准备：课件、分类实物、图片。 教学方法：情景教学法 “整理房间”课前乐学单 预设目标： 1．观察自己的房间，说一说你的房间里都有些什么东西？你会怎么整理自己的房间。 2．整理信息，观察房间 仔细观察数学书本第57页的两幅图，说一说你看到了什么？ 3．自主探究，解决问题 淘气房间里的东西可以怎么整理？说一说哪些可以放在一起，放在哪里？ 4．问题银行 通过预习，找找看，你在生活中还遇到过要分类的地方吗？说一说 课中教学设计预设 学习目标： 1．在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2．能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类 一、创设情境 （1）完成乐学单第一题，全班交流。 （2）揭题。 二、先学交流 （1）组内交流乐学单第2、3题。 课前，我们已经对这一内容作了先学，大家拿出乐学单，首先在小组里面交流一下你的学习成果；并请各小组做好汇报准备。（教师巡视指导） 全班交流。 （2）学生活动：讨论整理房间的办法，上前展示整理过程。 （3）教师根据学生整理的情况板书图片中物品的分类。 书本、铅笔、铅笔盒、台灯 皮球、玩具熊、玩具车 上衣、裤子、鞋 小凳子 （4）教师活动：“非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如：书本、铅笔、铅笔盒、台灯都放在写字台上，皮球、玩具熊、玩具车都放在柜子里。“像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、铅笔盒、台灯是一类，都是学习用品，所以都放在写字台上；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，都放在柜子里；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在床上；小凳子是家具，放在床边。” （5）归纳：“分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。”“分类的方法：分类时先判断物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同类物品放在一起。”补充板书，按用途分类： 文具 书本、铅笔、铅笔盒、台灯 玩具 皮球、玩具熊、玩具车 服饰 上衣、裤子 家具 小凳子 三、 应用拓展， 课堂教学实录 一、创设情境，导入新课 师：小朋友们，你们有自己的房间吗？你的房间里都有什么东西呢？那你会整理自己的房间吗？ 生1：有，我的房间里有床、书等 … 师：今天老师要带领大家参观淘气和笑笑的房间。笑笑的房间怎么样？她的房间里有什么东西，都是怎么放的呢？ 生1：很整齐 生2：她把书都放在柜子里，床上的被子枕头也很整齐，椅子放在桌子下面，衣服叠好放在柜子里。 师：那我们接下来就一起去参观参观淘气的房间吧！（课件出示房间图） 师：这就是淘气的房间，看到淘气的房间你有什么感觉？ 生：太乱了。 师：这个房间是够乱的，那你们现在最想做什么呢？ 生：帮他整理房间。 师：哦！那好，就让我们一起帮助淘气整理整理房间吧！我们该怎样整理呢，先想一想，再和你的小组成员商量商量 。 小组合作。 师：都商量好了吗？谁来说说你打算怎样整理？ 生1：我打算把足球、篮球、小汽车、小熊、拨浪鼓放进箱子里，把衣服叠好放在被子上，书摆好放在书桌上，文具盒也放在书桌上。 师：谁愿意上来边摆边说。 指名上来边说边操作鼠标移动物品，老师帮助他。 生摆好后，师指着箱子问：你为什么把这些放在一起？ 生2：因为这些都是玩具，所以要放在一起。 师：你的办法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得多么整洁呀！还有不同的想法吗？ 生3：我想把小熊放在床边，这样小熊就不容易脏，而且还可以陪淘气睡觉。 生4：我想把小椅子移到窗台下，这样就更好走路，不容易摔。 ………… 师：看看现在淘气的房间，你有什么感觉，想说什么？ 生：很干净，很整洁。 生2：太漂亮了。 师：是啊！我们帮淘气把文具、玩具、衣服分类摆放，淘气的房间变得多么干净整洁呀！相信你们今后一定也会自己动手整理房间，做个勤快的孩子。 二、小结。 小结：大家把学习用品放在了一起