第二单元第二节珍爱我们的生命.ppt

第二单元 感悟生命 珍惜生命 第二节 珍爱我们的生命 第一课时 导学问题： 一、为什么要珍爱我们的生命? 二、如何珍爱我们的生命？ 阅读课本P27-31 知识预习部分的检测 时间5分钟 知识预习检测 1.人类的生命最具有 ，人可以凭借自身的智慧过一种 的生活。 2.每个人的生命都是 的，每个人对＿＿＿＿＿＿也是不同的。 3.人的生命权是人与生俱来的＿＿＿＿＿＿， 是一个人所拥有的一切权利的＿＿＿＿。 4.珍爱生命是一种＿＿＿。生命对于我们 每个人来说只有一次，每个人的生命不仅 属于我们自己，而且属于一切＿＿＿＿和＿＿＿＿的人，属于＿＿。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自己、他人和社会＿＿＿＿＿的表现 。 5.下列体现对他人生命尊重的是（ ） ①小心驾驭，安全行车 ②老师体罚学生，家长打孩子 ③捉到小偷后揍他一顿 ④参加义务献血 A.①④ 　 B.①②④ 　 C.①②　 D. ①②③④ 一、为什么要珍爱我们的生命? 1.人是世界上独特的生命个体,人的生命最具有智慧；每个人的生命都是独一无二的，而且对生命的体验也是不同的。 2.人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。 3.同时，生命权受法律保护，神圣不可侵犯，我们每个人都应好好活着，珍爱我们的生命权，同时也要尊重他人的生命权。 4.珍爱生命也是一种义务，生命对于我们来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现，珍爱自己，悦纳自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。 说一说: 虽然没有鸟的羽翼,我们可以飞上蓝天; 虽然没有鱼的锶鳍,我们可以遨游大海; 虽然没有生活在今天,我们可以了解遥远的过去; 虽然没有生活在现在,我们可以憧憬无限的未来; 除了上述文字以外,我们还可以怎样?度着写下去. 通过以上文字,我们可以看出与世界上的其他生命相比,人的生命有什么不同? 人是世界上独特的生命个体,与其他生命形式 相比,人的生命最具有智慧，人可以凭借自身的 智慧过一种创造性的生活。 运用所学知识想一想、议一议： 它给我们的启示： 生命是可爱、可敬和可贵的，要学会用感激之心来看待生命，在平凡中发现生命的丰富多彩，不管生命的色彩是明亮还是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美还是有些苦涩，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。 考考你：我国法律在保护生命权方面有哪些规定？ 《宪法》、《刑法》、《民法通则》 、《药品管理法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》、《执业医师法》和《未成年人保护法》等等，都有规定。 如：《民法通则》第98条规定：“公民享有生命健康权。” 《安全生产法》、《职业病防治法》等法律法规，对保护劳动者的生命安全和身体健康作出规定。 《刑法》第八个修正案明确规定： 醉驾要承担刑事责任。等 二、如何珍爱我们的生命？ 1.学会爱自己、保护自己，悦纳自己 2.关爱、尊重他人的生命 3.创造生命的价值。 1.学会爱自己、保护自己，悦纳自己 以感激之心看待生命，无论成功或失败，不管幸运还是苦难,都珍爱自己的生命,悦纳自己的生命； 如：注意交通安全、注意防火、防电、防煤气中毒、防溺水，积极参加体育锻炼,任何时候都不放弃生命等。 2.关爱和尊重他人的生命 (1)珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着，我们也要关爱、尊重他人的生命； (2)因为生命和健康对每个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权. (3)尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。 3.努力提升生命的价值,平凡的生命也可以如此的丰富多彩。 当堂检测 1.完成《高效速练》P17/课堂随堂练习 2.家庭作业: 《高效速练》P18/课外能力提升 * * * 2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安全法》第76条第一款第（二）项规定：“机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的， 机动车一方责任。”也就是说， “撞了不白撞”。 　新版《中小学生守则》第四条： 珍爱生命，注意安全， 锻炼身体，讲究卫生。  新版《中小学生日常行为规范》第三十七条：