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2019春北师大版数学一下《做个百数表》word教案
教材分析：
《做个百数表》是学生在学习了100以内数的表示方法、数位等知识之后安排的教学内容。其目的是为了让学生通过直观探究的方式，更深刻地揭示百以内数与数之间的关系，行和列与数位上表示的数之间的对应关系。逐步形成百以内数的基本概念。
教学目标：
1.在百数表上认识100以内的数。
2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。
3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。
教学重点：
理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点：
能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。
教法学法：
互动教学法
教具、学具准备：
多媒体课件
上课时间： 月 日
教学过程：
附送：
2019春北师大版数学一下《动手做（一）》word教案1
课题：
动手做（一）
教学目标：
1.通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。
2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。
教学重点：进一步认识平面图形。
教学难点：发展学生的空间能力
课前准备：钉子板
教学过程：
一、复习：
活动：每组一个纸袋，里面装各种图形的纸片，找出学过的图形。
二、展开：
1.师：这些图形不但可以用纸剪出来，还可以在钉子板上围出来呢。今天我们就来研究“钉子板上的图形”。
2.分工围出不同的图形，展示。
3.讨论：又什么发现？
4.数数长方形、正方形有几条边？
小结：长方形和正方形都有四条边。
5.反问：是不是有四条边的图形一定是长方形或正方形呢？
动手试一试，展示。（引导数边）
6.小结：原来还有很多图形都有四条边，你能给它们起一个共同的名字吗？（四边形）
7.三角形是四边形吗？
8.你还能围出其他图形吗？
（各自围，展示，数边，小结：五边形、六边形）
小结：其实钉子板上还可以围出边数更多的图形。
三、拓展练习：
1.照样子围一围。
（1）基本图形
（2）图案
2.P39 第2题
板书设计：
动手做（一）
第
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