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2019春人教版美术一下第7课《纸风铃》word教案 　　教学目标 ： 　　1．了解风铃的外观、造型特点及作用。美术教案－纸风铃 　　2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。美术教案－纸风铃 　　3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。 　　教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。 　　教学难点 ：制作形式新颖的小挂饰。美术教案－纸风铃 　　教学方法：实践法、探究法 　　教学准备： 　　1． 教具：各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水 　　2． 学具：剪子、胶水、彩色卡纸、小球 　　教学过程 ： 　　目的 　　教师活动 　　学生活动 　　媒体 　　一．各组介绍自己的纸风铃 　　二．制作纸风铃 　　三．展示自己制作的纸风铃 　　四． 　　大家一齐动手装饰教室 　　五．表演节目 　　组织学生介绍： 　　1纸风铃什么形状？什么形式？ 　　2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？ 　　巡视指导 　　帮助学生出注意想办法 　　指导学生进行评价 　　教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。 　　组织学生表演体会制作的快乐 　　学生介绍自己的设计思路： 　　一边介绍一边互相补充 　　学生制作： 　　1设计纸风铃的外形。 　　2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作 　　观看 　　自由提问题 　　还想了解有关纸风铃的什么事情？ 　　学生动手装饰教室 　　大家一起唱歌、跳舞 　　设计图 　　学生制作的纸风铃 　　纸风铃 　　课后小结： 附送： 2019春人教版美术一年级下册教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： （一）、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 （二）、教学目标任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 （三）、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 三、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力 五、教学进度安排： 第1周影子的游戏 11周太空里的植物 第2周走近大自然 12周妈妈的节日 第3周花地毯第 13周各式各样的水果 第4周分一分变一变 14周可爱的动物 第5周有趣的半圆形 15周乘上大船