高鸿业《西方经济学》（宏观经济学）含教学辅导和习题解答.docVIP

下篇 宏观经济学 前 言 本书与教育部组编、中国人民大学高鸿业教授主编的国家级重点教材《西方经济学》（包括宏、微观部分）配套使用。每一章均有两部分内容：学习指导与习题解答。学习指导包括各章的学习目的、学习要求和学习方法、内容要点和基本概念等内容，针对性强，主要帮助学生从总体上把握教材内容；习题解答包括各章的判断正误并解释原因、选择正确答案、计算、分析讨论等形式，这里有的是对教材中每一章后面的“复习与思考”题做的解答，还有的是对不脱离教材知识基础上的重要问题的解答，对学生加深、巩固所学知识和准备考试有很大帮助。另外，本书有一个最大的特色，我们在本书的开始，设了一个名为“学习提速”的部分，用图示、图表、文字说明等各种形式总结和概括了教材的整个体系，各章的重点难点，将各章的知识点连接起来。这些对帮助学生更好的学习西方经济学非常有利。 本书由山东财政学院西方经济学教研室的部分教师集体完成，本书是我们长期教学实践经验的结晶。我们在长期的西方经济学的教学实践中，总结出了非常好的学习西方经济学的方法，在此汇集成册，以期能对学习西方经济学的读者有所帮助。 本书是为适应高等学校的学生学习西方经济学的需要，也是为适应高校开设西方经济学的教学需要而编写的，将作为教师讲授西方经济学的参考书，更是学生学习西方经济学的辅助用书。由于我们水平有限，书中难免有不当之处，敬请读者批评指正。 第十三章 西方国民收入核算 ·学习指导 学习目的：国民收入的决定是宏观经济学的核心问题。本章的主要任务就是介绍国民收入的概念以及国民收入核算的基本原理，以便为后面将要展开的国民收入决定问题的分析做好准备。 学习要求：了解宏观经济运行中各部门的关系，准确把握GDP的概念，掌握国民收入核算的方法（尤其是支出法），弄清储蓄—投资恒等式的确切含义。 内容要点：本章首先介绍了宏观经济学的特点，明确宏观经济分析与微观经济分析在研究对象、研究内容与研究方法上的区别及联系；其次，作为本章的主体内容，介绍了GDP的概念，GDP的核算，GDP与其他收入指标的关系，以及国民收入的基本公式——储蓄—投资恒等式。在本章的学习中，读者应重点掌握： 国内生产总值的概念：所谓国内生产总值（即GDP），是指一国或一地区在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。GDP是一个“市场价值”的概念，这使得不同时期的GDP不能够直接比较，也使得象家务劳动、自给自足生产等不通过市场的活动很难在其中得到反映；GDP核算“一定时期内”“生产的”“最终产品”的市场价值，因此是一个相对纯净的流量指标，且该指标并不反映产品的实现情况；明确GDP核算的地域范围是“一国或一地区”，注意其在核算原则上与GNP的区别。由于人们经常把GDP作为指导和反映现代经济活动的最重要指标，因此读者在准确理解这一重要概念的基础上，必须清醒地认识到该指标的重大缺陷（如，GDP并不能准确反映一国居民享有的福利水平，以现有的GDP指标作为经济活动的指导有悖于可持续发展的目标，等等）。 国民收入的核算：这里讲到核算国民收入（GDP）的两种方法：支出法和收入法。其中，支出法是在流通环节，通过加总各部门在最终产品上的总支出来得到GDP的数值。其基本公式为：GDP= C+I+G+X-M，其中：C为家庭部门的消费支出，I为企业部门的投资支出，G为政府部门的政府购买支出，X、M分别代表出口和进口，X-M就是国外部门的净支出。在这四类支出中，初学者不易掌握的是I即投资支出。首先要明确这里的“投资”与日常生活中“投资”在含义上有许多不同；其次还要从不同侧面了解投资的构成——从实物形态看，投资包括固定资产投资和存货投资；从价值构成上看，投资包括重置投资和净投资；从投资是否合意上看，投资包括投资需求和非合意投资。由此也可看出，由于在核算中包括了非合意的投资支出，这使得实际的GDP与下一章将要讲到的均衡的GDP具有根本的不同。 与支出法不同，收入法是从分配的环节核算GDP的，其基本公式为：GDP=工资+利息+利润+租金+间接税和企业转移支付+折旧。其中前四项为要素收入，后两项则不是要素收入。读者须搞清楚上述各项收入哪些会进入消费者的账户，哪些则会成为政府和企业的收入。只有这样，才有可能对各宏观收入指标之间的关系有一个准确地把握。 储蓄—投资恒等式：储蓄和投资的恒等，是一种定义的恒等，也是基于国民收入核算原理的恒等。理解储蓄—投资恒等式的关键，在于搞清“事前的、计划的”指标与“事后的、实际的”指标的区别，前者是“合意”的，而后者可能包含“非合意”的部分。把这个问题搞明白，有助于弄清“事前的相等”和“事后的恒等”的经济含义，有助于增进对下一章将要讲到的均衡国民收入的条件“i = s”的理解。 两部门经