人教版七年级语文上册散步》ppt课件课件.pptVIP

《如果爱是左右手》 如果爱是左右手， 就该一只递给孩子， 一只递给老人； 如果爱是左右手， 就该一只递给朝露， 一只递给晚霞； * 尊老爱幼 ——是中华民族的传统美德。 散 步 莫怀戚 1、知识和技能：整体感悟课文，通过对比阅 读提高审美情趣。 3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲 情，珍爱生命的情感。 2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学 习方式。培养正确、流利有感情地朗读课文的 能力。 感知课文： 1、检查预习（给斜体字注音） 熬（ ）酷冬（ ）分歧（ ） 拆散（ ） 霎时（ ） 各得其所（　） 水波粼粼（ ）　　 ２、朗诵课文 要求：①准确、流利、有感情。 ②体验作品的情感和语感, 注意把握重要信息。 áo kù qí chāi sàn shà dé lín lín 检查朗读效果（抢答） A、散步的地点是：　　　　　　　 田　野 B、散步的人有：　　　　　　　 我、我的母亲、我的妻子和儿子 初　春 C、散步的季节是：　　　　　　　 D、散步的过程发生了：　　　　　　　 　　（用原文的一个词来回答） 分　歧 １、分歧是怎样产生的？ ２、母亲为什么要走大路？ 3、在解决分歧时“我”为什么感到责任 重大？ 4、分歧是怎样解决的？ 1、分歧是怎样产生的？ 分歧 儿子要走小路 母亲要走大路 2、母亲为什么要走大路？ 大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。 3、在解决分歧时，“我”为什么感到责任重大？ 4、分歧是怎样解决的？ 请为文中的人物戴上合适的 修饰“帽子” （慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的） 请同学们齐读课文最后一段，思考： ① “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？ ②体现全文主旨的是哪一句话？ 体会这段话的深刻含义，互相交流探讨一下，说说你对这段话的理解！ 重点研读： ５、展开想象，体验感受： ①假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子 走小路，那么母亲会怎么想？ （自由讨论） ②在日常生活中，你和你的家人，辟如你和爷爷奶奶、爸爸妈妈在一起时发生过“分歧”吗？你是怎样解决的？ 拓展延伸： 调查：说说自己父母的生日。 如果爱是左右手， 就该一只递给未来，　　 一只递给历史； 如果爱是左右手， 就该一只递给早春，　　一只递给金秋。 *