中考诗歌鉴赏：意象意境讲课.ppt

诗歌鉴赏之意象意境 学习目标 1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。 2初步鉴赏诗歌意境 3了解考查模式 4掌握答题步骤 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意 。四面边声连角起 ，千嶂里，长烟落日孤城闭 。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 。羌管悠悠霜满地 ，人不寐，将军白发征夫泪 。 有哪些客观事物？ 客观景物 雁 千嶂 长烟 落日 孤城 浊酒 羌管 霜 诗人的思想感情。 “意” 客观景物。 “象” 意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。 解读意象： 月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）——是思乡的代名词 斜阳——给人以凄凉、沮丧、失落之感 西风——往往表达伤感、不平、惆怅等情感。 莲——由于“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。 梧桐——是凄凉悲伤的象征。 柳絮——表送别离愁 红豆——比喻男女爱情或朋友情谊 松—— 松树是傲霜斗雪的典范。 竹—— 竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。 梅—— 梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高 洁，傲然独立、不怕打击挫折、敢为天下先等。 菊——坚强的品格，清高的气质。 （２）常见意象 双鲤、鸿雁——代书信 鸿雁——常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。 杜鹃——凄凉、哀伤的象征。 鹧鸪——鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想 和满腔的离愁别绪。 蝉——寒蝉是悲凉的同义词。 采薇——指隐居生活 折桂——比喻科举及第 击楫——指报效国家、收复失地 登高、凭栏——多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。 （二） ? 意 作者的情感；? 境 诗中所描绘的图景 意境 是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。 苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远；(意境宏阔) 空寂、缠绵、婉转、朦胧；（清丽、隽秀） 幽静、幽美、淳朴、宁谧；(恬淡、静美） 繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹（繁复） 暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂（感伤、哀婉） （２）意境鉴赏规范语 思想感情：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民闲适恬淡之情等 意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、 生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意 。四面边声连角起 ，千嶂里，长烟落日孤城闭 。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 。羌管悠悠霜满地 ，人不寐，将军白发征夫泪 。 意境（想象到的画面）： 一幅荒凉、萧瑟、肃杀的边塞图 （三）意象与意境的区别： 意象是细小的、具体的单位，意境范围大而抽象。 如果意象是花朵，意境就是 ； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨 悚然 的； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、意境即 。 ?二、常见考查方式： 1、这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？ 2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？ 3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 4、清选择角度，简要分析作者表达情感的方法。 【答题步骤】 ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 　　 规范格式： A：该诗抓住（采用）……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而很好地表达了作者……的思想感情。 B：?本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画）?，表达了……的感情。 {练习} 天净沙·秋思???马致远? 枯藤老树昏鸦，?小桥流水人家。古道西