向课文学习描写.ppt.pptVIP

情景交融 （1）要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征从色彩的明暗、形态情态、动静等进行描写。 （2）恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。 （3）在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。或直接点出心情。 参考示例： 天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 * * 福清融城中学陈小兰 ---向课文学习描写 一、学习课文《芦花荡》中的描写 （一）、景物描写 “敌人”“炮楼”点明了 战争 的环境气氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的 澄澈明净 （特点），然而，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也躲到窝里，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出作者对白洋淀的 热爱 （情感）及对敌人的侵略 的憎恨（情感）！接下来，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里 坚强不屈 的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 看练习1 看练习2 这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松、愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。 3、随堂练习第一则 在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。 参考示例： 晴空万里，雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戏，为秋日增添几分活泼，校园道路两旁的树精神抖擞地站着，晨风吹过，树叶婆娑起舞似乎在向我点头问好，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。 随堂练习第二则 在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。 二、外貌描写 1、本段依次写了撑船老头子的年龄 、衣着 、 体型 、 脸色 、 胡子 、 眼睛这些外貌特点。 外貌描写，也称肖像描写，是对包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，加深读者对人物的印象。 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 猪八戒 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 孙悟空 2、怎样进行外貌描写？ 怎样进行外貌描写？ 李咏！他的脸长长的，鼻梁高挺，眼神充满机智，一头卷发。主持人，风度翩翩。 姚明！他方方的国字脸上有一对浓浓的眉毛，眼睛炯炯有神，厚厚的嘴唇显得很憨厚。 成龙大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮。 二、向《背影》学习细节描写 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的详细描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 细节描写方法一：精用动词。 练习1：《背影》文段怎样把父亲买橘子过程写的生动感人？试分析 只见他很艰难地爬过铁道，买来几个橘子，我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。 练习2第一组 思考：划出句（1）与句（2）不同之处 细节描写方法二：巧用修饰语