《从百草园到三味书屋》选自.pptVIP

“此文景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。” ——李何林 * * 童年啊,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑 。 ——冰心 鲁迅 鲁迅(1881－－1936)，原名　　　， 浙江绍兴人，是伟大的　　　　、　　　　 　　　。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百 草 园 到 三味书屋》选自 　　　　　。　 周树人 文学家　　　　 革命家 思想家、 《朝花夕拾》 《朝花夕拾》 鲁迅先生回忆他青少年时代生活的一本散文集，共 10篇。意为早上开的花，到傍晚才去采摘，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含蓄而富有诗意。 注意下列词语的字音和字形： záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tìtǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 词语解释： 轻捷———— 臃肿———— 机关———— 人迹罕至—— 人声鼎沸—— 渊博—— 方正—— 宿儒—— 轻快 形容何首乌块根的粗大 秘密 少有人来。迹：足迹；罕：很少。 形容人声喧闹。 形容学识深广。 正派。 书念得很多的老学者。 从 到 空间转移 我不知道为什么家里的 人要将我送到书塾里去了， 而且还是全城中 称为最严厉的书塾。 百草园 三味书屋 百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 低 高 高 低 静物 动物 动物 静物 “单是……” “不必说 ……也不必说……” 整体 局部 写作顺序 写长妈妈给我讲述美女蛇的故事，有何作用？ ——能听到神奇的故事，满足了儿时的好奇心和求知欲以及冒险的心理，丰富了百草园生活的乐趣，增添了百草园的神秘色彩。 一 二 三 四 雪地捕鸟 1、找出表示捕鸟动作的词。 2、说说运用这些动词有什么作用。 　　（ ）开一块雪，（ 　）出地面，用一枝短棒（ 　 ）起一面大的竹筛，下面（ 　 ）些秕谷，棒上（ 　 ）一条长绳，人远远地（ 　）着， （　 ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ 　），便（ 　）住了。 扫 表示捕鸟动作的词 牵 看 拉 罩 露 支 撒 系 “扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，表现出孩子们的兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣。 　　 动词运用的作用 默读第二部分的内容，思考： 1、我到底知不知道被送到书塾 去的原因 ？从哪些词语看出来？ 2、先生是怎样的一个人？ 3、三味书屋里的教学内容 是什么？ 　　寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 关于寿镜吾老先生 　　“仁远乎哉吾欲仁斯仁至矣”大意是：仁这东西很遥远吗？我想得到仁，这仁就来了。（是宣扬孔子哲学思想“仁”的） 　　“上九潜龙勿用”大意是：“上九”即初九，“潜龙勿用”即龙德而隐。意思是说，恶势力强大时，才高德重的好人就要隐居起来，暂时不出去做官，以免被害。（是宣扬消极避世人生态度的） 三味书屋教学内容 　　作者将百草园描绘成了自己儿时自由、快乐的乐园，但三味书屋中的生活到底倾注了作者什么样的感情，历来众说纷纭、莫衷一是，你能够将前后两部分联系起来说说作者在文中所表达的感情吗，并告诉大家你所持观点的理由。