2、缺少适当的语言说明。-石家庄市教科所.ppt

2．强化应用数学处理物理问题能力的提升 （1）数学在物理学中的作用 ①语言工具：②推理工具：③计量工具： （2）物理解题过程中常遇到的数学问题 ①函数问题②几何条件③图象问题 ④求极值问题⑤演绎归纳求通项问题 1.谁来讲题？通过批阅试卷，我的原则是谁的问题谁负责，当这个学生在课堂上讲解的时候注意提醒下面同学会听、会问，会质疑。在这个过程中，教师要心细，从学生讲题的过程中发现问题，再来适当的指导和补充。 2.谁点评？学生。点评不仅仅是对与错，而是通过分析别人做题的思路和步骤，取人之长，补己之短。若是对了，还有没有更好的方法；若是错了，问题出现在哪里，是方法技巧问题，还是知识错误问题，如何改正等等。通过学生练习、点评，教师指导这些环节，解决学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。 3.重点题目多延伸。这是一节课的亮点，也是学生收获最多的地方，更是“多题归一”思维形成的重要环节。 参与课堂 学生第二大任务 方式：错题本。通过将错题进行分类整理汇集成错题集不时加以再次辨析和巩固。 要点：从审题、时间搭配、规范性、策略性、知识性等方面去反思。 总结反思 学生第三大任务 针对练习中正答率低的题目，命制考后巩固卷、间隔一次的练习中考查 针对训练 听课与反思的检验 谢 谢！ 不当之处，请批评指正！ * 考查分析应用能力，知识并不是障碍，关键是物理判断能力。读题是一系列物理判断过程，形成图景、清晰过程、找到隐含条件。通过复习，学生应当通过典型物理过程或典型例题领悟分析思考过程。 物理三轮复习建议 河北正定中学 彭飞 三轮目的及基本方法 在大量的做题中感悟高考 高考第三轮复习是考生最后阶段的冲刺．此阶段的复习既是对学生一、二轮复习效果检测、查漏补缺的阶段，也是提高学生综合实力并达到实战要求的重要阶段，高三物理三轮复习效率的提高直接影响学生高考的成绩。 三轮复习时间：4月底到5月底 三轮复习程序： 综合模拟 试卷讲评 学生反思 查漏补缺 针对训练 命制试题 合作 命制试题 综合模拟 认真阅卷 试卷讲评 参与课堂 总结反思 一、认真学习《考纲》和《考试说明》 考纲不仅给出了当年高考试卷的试题形式，也明确了当年高考的知识范围、各知识点的学习水平及对应的能力要求。考纲既是高考命题的依据，更是命制高质量模拟题的依据。 命题时，通过对考纲中考试内容和要求的逐一过目，盘点命题内容的全面性，防止遗漏。特别要注意本届《考纲》和《考试说明》与历届的不同或修改之处；研究考试说明中题型示例，通过对示例中试题的研究与分析，体会高考中考试能力的具体表现方式，命制高质量的模拟试题。 命制试题 教师第一大任务 1.前两年试题积累 2.一、二轮中正答 率低的题目 3.近几年的自招试题 4.各地市的模拟试题 5.今年生活热点自编试题 适当改造 合理取舍 谨慎使用 精选细挑 知识 方法 思想 精 选 二、精选试题提高命题质量 模拟试卷的编制流程 （1）制定试卷细目表（根据14年大纲）----教研组长负责 （2）第一次命制试题-----备课组讨论---第二次修改-----教研组长、备课组长审定---定稿。 （3）编制详细解析，提供规范解题示范。 （4）命题人写出试题预估难度、分数。 （5）考后备课组长写出试卷分析报告。 （6）学校教学处针对预估和报告给出评估结果-----计入教师量化考核 认真阅卷 教师第二大任务 1.全校统一阅卷，流水作业，为试卷 讲评和针对训练提供素材。 2. 书写阅卷分析，提出改进意见，分题编制针对训练。 3.分析本班试卷，寻找个性错误，针对不同学生提出个性要求。 1.全体高三教师利用学生练习时间，进行教研，出题人分析试题，确定要重点讲解试题，教师讲解时间等。 2.根据教师阅卷分析及建议，研讨错误原因以及讲解对策。 备课研讨是提高成绩的关键，力争课堂上的每一句话都要有用，每一句点播都要精准到位。 备课（1）试卷正答率分析 （2）试卷主要问题归纳及题目错因分析 （3）搞清题目与知识的关联 （4）课堂变式训练的准备 试卷讲评 教师第三大任务 教师的任务 用网络化的知识教给学生灵活运用（二轮知识网络直接应用，检验二轮网络的作用） 用专家式的思维让学生感悟高考 用规范性的要求使学生形成良好的解题习惯 用要求性的指导语关爱学生 互动的课堂 师生交流——敢于让学生自己对知识和问题进行归纳 生生交流 ——敢于让学生展示错误的思维过程以及解决方法 三轮课堂 1．强化规范解题意识与习惯 依托模型形成有效的解题程序，强化环节训练 文字? 情景?模型?规律?