1第十二课曲选1第十二课曲选风飘飘地吹着，雨潇潇地下着，这时候.docVIP

 　　風飄飄地吹著，雨瀟瀟地下著，這時候，就算是睡仙陳摶也睡不著覺，對往事的悔恨煩惱，使我心頭傷痛，眼淚禁不住紛紛落下。秋蟬聒噪完了，蟋蟀接著鳴叫，細雨又淅零零地灑在芭蕉葉上。 　　西湖的水面四季清澄如鏡，把大自然的江山布置得如畫一般。遊人於西湖設下了盛大的宴會和玩賞等活動，匯聚了各種奢侈與豪華。人為的一切奢侈豪華，都比不上西湖，西湖的湖山景致才是無價之寶。 　　在暖和的日子適宜乘轎出遊，在春風中可以隨意騎馬行走，剛好碰到寒食節的時候，到處都有鞦韆架。杏花向人擺出嬌態，柳絮撲上人們的衣裳，桃花迎人展露笑容。往返穿梭的華麗遊船在湖面航行，隨風搖曳的青色酒旗，在酒店前高高懸掛。 　　乘涼時，湖水湧上沙灘，整個湖邊都是荷花與蘆荻的香氣。手持晶瑩的玉杯、青綠的玉斝飲酒，人們認為在這樣的涼臺裡實在很適合夏日消暑，卻都比不上在西湖邊吃冰涼的瓜李。 　　彎曲的湖岸，霜後的樹葉翩翩滑落到地面，誰說秋天是淒涼的。最好還是到西湖邊的酒店去，欣賞菊圃中盛開的黃菊。從立冬，到歲末。在西湖還可欣賞似雪片般潔白的江梅，如鮮血般深紅的山茶花。 　　山上可以種桑麻，湖中可以討生活。枕頭上可以聽到鼓吹般的蛙叫聲，何必到江邊去聽什麼琵琶？ 　　最愛漁村中成群的鵝鴨，完全任憑柴門前車馬絕跡。用竹管接引山泉，用鍋子煮來泡茶。只要能在孤山賞梅的地方，搭蓋一間茅屋，有林和靖做鄰居，就是喝一口水，在西湖上也非常快樂。 　　　　（一）大德歌秋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　關漢卿　　 　　秋天本來就是個蕭瑟的季節，由於周遭環境的淒冷，往往使人倍感孤寂；更何況是在秋夜裡，孤枕寒衾，益添悲戚感傷。風聲、雨聲，聲聲入耳，在聽罷薄暮哀惻淒涼的秋蟬聲之後，夜晚又聽到寒蛩鳴叫，在淒風苦雨的深夜，感受更深。此時就算是睡仙陳摶也會睡不著，更何況是滿懷懊惱的人呢！於是失意的人，只好任憑綿綿密密的雨灑芭蕉聲，伴隨著自己度過漫漫長夜。 　　這一首小令，全首只有七句。首句寫風，次句寫雨，第三句寫人；前兩句用疊字加重風雨之勢，第三句用典故誇大難眠之情。第四句點出睡不著的原因，可視為全首的眼目。第五句將抽象的感傷作具體的描繪，於是屋外的雨和屋內的淚，就使這個天地成了水汪汪的一片。末兩句又寫聲音，「睡不著」、「傷懷抱」、「淚點拋」的人，心中的哀怨於是更加擴大，更為綿長。 　　全首文字淺顯而含義豐厚，前後呼應，渾然一體，正可看出作者構思之縝密工巧。「細雨灑芭蕉」單調沉悶的聲音，加重了內心的愁苦。孤寂就像漫天而來的細雨，團團地、緊緊地包圍著別有懷抱的傷心人。無限的思緒，不盡的愁懷，就在這綿綿的秋雨中，無休無歇地擴散開來。外在的寒意與內心的淒涼於是交融為一。 　　這首曲寫相思之情，只有傷悲，沒有怨怒，頗為溫柔敦厚。全曲藉種種秋聲，以烘托秋夜之淒苦，亦頗見巧思。 　　　　（二）雙調新水令題西湖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　馬致遠　　 　　馬致遠雙調新水令 題西湖全曲共十二支，本課雖僅節選其中六支，五至十支不選，結構仍然相當完整。 　　全曲主旨在寫西湖景色之美，抒發隱居西湖之樂。第一支新水令總括題意，泛寫西湖之美。第二支慶東原寫春，第三支棗鄉詞寫夏，第四支掛玉鉤兼寫秋冬。第十一支阿納忽寫居住於西湖生活之容易與天籟之可聽。第十二支尾聲鋪寫絕意仕進之恬退，與隱居西湖心靈之滿足。整首套曲先列總綱，再敘細目，條理井然，主旨明確。 　　大量使用映襯修辭，是本曲展現主旨最明顯的手法。「人不奢華，山景本無價」，是人為與自然相襯；「恁般樓臺正宜夏，都輸他沉李浮瓜」，是樓臺與瓜李相襯；「枕頭上鼓吹鳴蛙，江上聽甚琵琶」，是天籟與人籟相襯；「漁村偏喜多鵝鴨，柴門一任絕車馬」，是出仕與歸隱相襯。透過種種對比，西湖之美、隱居之樂自然顯現。 　　譬喻生動貼切，也是本曲的一大特色。「四時湖水鏡無瑕」，是以無瑕的明鏡，譬喻澄清的湖水；「布江山自然如畫」，是以秀美的圖畫，譬喻華麗的江山；「雪片似江梅」，是以雪片譬喻江梅之白；「血點般山茶」，是以血點譬喻山茶之紅。凡此種種，都使西湖景象歷歷如在眼前。 　　其餘如「向人嬌杏花，撲人衣柳花，迎人笑桃花」，排比三個倒裝句，將花比擬人，展現出西湖的風情萬種；「波漲沙」從視覺下筆，「滿湖香芰荷蒹葭」從嗅覺落墨，「瑩玉杯，青玉斝」、「沉李浮瓜」則又有兼及味覺的想像，描摹亦多面而生動。在用典方面，不論是「黃菊綻東籬下」，用陶淵明之典；「江上聽甚琵琶」，用白居易之事；或「有林和靖是鄰家」，直接比擬梅妻鶴子的高潔隱士，也都非常自然。 　　馬致遠生在長期廢除科舉的元朝，仕途很不得意，身懷棟梁之才，卻沒有機會施展抱負。他的心中有牢騷和憤懣，但生活卻絕不頹唐。他用嚴肅的態度作曲，為曲壇留下許多瑰寶，本曲亦表現得清麗高