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圆的面积-六级数学
说一说 现在，老师通过大屏幕把咱们推导圆的面积计算公式的过程再给大家演示一下，哪位同学愿意帮助老师来做一下解说？ 继续 * 南阳市第七小学欢迎你 胡 文 丽 用一条三米长的绳子把一匹马拴在桩子上，（接头处不计），马在它活动的最大范围内走一圈，这一圈的长是多少？ ○这道题要求的是什么？计算公式是什么？ ○求马吃草的最大范围是多大，要求的是什么？ 想一想： 做一做： 按照课本上讲述的方法，动手做一做，亲自验证一下课本上介绍的圆面积的推导方法是否正确。 注意以下几点： 1、圆的切割方法： 2、切割成的近似三角形（也就是扇形）的拼凑方法： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 圆面积公式的推导 一、将圆分成若干等分。（偶数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 二、用等分后的小块拼成下图 近似平行四边形 圆面8等分时： 圆面16等分时： 圆面32等分时： 2、“近似长方形”的长与圆的周长有什么关系？ 3、“近似长方形”的宽与圆 的半径有什么关系？ 1，“近似长方形”的面积与圆的面积有什么关系？ 2、拼成的长方形的宽相当于 圆的半径。（ b ＝r ） 1、拼成的长方形的长相当于 圆周长的一半。（ɑ＝π r ） 结 论 2 长方形的面积＝ 圆的面积＝ 长 × 宽 圆周长的一半× S ＝ ɑ × b S ＝ π r × r ＝ π r 2 半径 *
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