人才培训突破通力宣贯版.pptxVIP

;课程内容;企业的共性问题;阿什里德模式;宣传员工发展的竞争优势;经理承担员工发展;自觉学习不断提高;培训是否可以带来竞争优势？;;培训相关工作重要性的调查;7;# 哈佛大学针对七十余家机构的专家所做调查的结论;直线上司对培训的支持;盖洛普S路径;企业培训对谁的好处最大？;一个中心：培训对谁的好处大;能力矩阵—高效的培训管理工具;能力矩阵—高效的培训管理工具;企业培训的目的是什么？ 经常出现的问题是什么？您认为该如何解决？;能力矩阵—高效的培训管理工具;;能力矩阵—高效的培训管理工具;能力来源;;;　　　　能力矩阵;能力矩阵图;寻找能力差距－方法;;;能力提升的考核管理 ;员工能力矩阵考核示意图;HAVE A BREAK;;培育有用的人-年度培训规划;;培育有用的人-年度培训规划;;;;;;培训需求分析的手段;会做，能做 知道为什么要做;心理特征;培训计划制定;;年度培训计划的结构;;; 关于培训预算：; 关于培训预算：;零基预算法;在每个预算年度开始时，将所有还在进行的管理活动都看作 重新开始，即以零为基础，根据组织目标，重新审查每项活 动对实现组织目标的意义和效果，并在费用--效益分析的基 础上，重新排出各项管理活动的优先次序。资金和其它资源 的分配是以重新排出的优先次序为基础的，而不是采取过去 那种外推的办法。;;;零基预算的优势在于;培训成本;培训预算的提留;;;培训课程开发标准化流程;培训的“汉堡”体系;第四部分;企业内部讲师的角色及应具备的条件;企业内部讲师所扮演的角色 一、教导者 1、对学员进行有效引导 2、鼓励参加者的兴趣 3、引导学员充分发表意见;企业内部讲师所扮演的角色 二、开发者 1、诊断培训需求 2、规划培训课程方案 3、开发与编写培训教材;企业内部讲师所扮演的角色 三、政策执行者 1、让培训配合公司目标、策略 2、洞察培训学员的想法 3、发掘人才;企业内部讲师所扮演的角色 四、管理者 1、追踪参加者培训后的行为表现 2、评估培训的效果 3、问题解决者;企业内部讲师所扮演的角色 五、沟通者 1、与公司内部各部门???持密切的沟通 2、对公司的发展提出长短期建议 3、为员工个人发展提供建议 4、对主管提出建议;讲师应具备的条件 一、培训的专业知识 1、心理学 2、规划评估分析 3、人力资源发展 二、培训的专业技能 1、教学法与教案设计 2、教学媒体的运用;讲师应具备的条件 三、人际技巧 1、有效沟通 2、合作协调 3、谈判技巧 四、对行业特性的了解 1、产品与市场 2、技术与竞争状况;讲师应具备的条件 五、其他知识 1、营销知识 2、财务知识 3、法律知识 4、社会常识 六、解决问题的能力 1、情景领导的技巧 2、有效解决问题的技巧;有哪些教学方法？;;;序号;专业培训讲师 应具备的素质;培训前的周详计划与准备;培训前的周详计划与准备;培训前的周详计划与准备;培训前的周详计划与准备;培训前的周详计划与准备;克服恐惧 令自己充满自信 ;克服恐惧 令自己充满自信 ;克服恐惧 令自己充满自信 ;主题内容搭建技巧;你的“路径依赖”……;铁轨的宽度;培训中会出现的困难局面 ;期望值管理  学员眼中的价值 Vs. 培训师认定的价值;成人学习障碍;不可预测性;;关于晕轮效应;培训的准备;一分钟自我展示;不要羡慕，你会更好;如何有效表达;正确发声;即兴发挥;克服四种害怕心理：;效果不佳的原因;出现了墨菲法则;一分钟自我展示;TTT的四个重点;正确对待压力、紧张、恐惧;自我调适之一;自我调适之二;自我调适之三;培训师自我定位个人魅力提升 ;个人风格特点;开场白的技巧;开场白的重要性;开场白之忌;开场范例1;时间控制技巧;语言误区;仪表动态印象----手势; 目光投射技巧（演练）; 目光投射技巧（演练）;结尾技巧;培训师教学风格的养育; 现场布局技巧—U型（高管培训）;现场布局技巧—（大型讲座/政府培训）;; 面对不合作的学员…..;面对不合作的学员…..回答问题技巧; 面对不合作的学员…..面对面技巧 ; Silent Troublemaker  － 面对安静听众技巧