身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子过得愉快,也.ppt

美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。 厌恶与欣赏有时只是一念之差、一线之距。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师只有热爱自己的事业，喜爱自己的学生，修炼自己的德行，反思自己的观念，研究自己的行为，才能从工作中获得乐趣，从而成为一名快乐的教师。只有教师的心头灿烂了，他才能把阳光洒向每一个学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择的机会；他才能用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。 我心目中的阳光教师 第一：爱生敬业，爱校如家 第二：积极进取，团结协作 第三：探索规律，提高效率 第四：静心学习，丰富内涵 第五：穿着得体，追求品位 阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对研训，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。 ▲ 阳光心态，享受职业幸福 ▲ 阳光舞台，展现教师风采 ▲ 阳光海洋，享受读书乐趣 冰心曾说过：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，老师用心去温暖学生，和学生一道含英咀华，在爱和知识的海洋中遨游，是教师最大的快乐”。为人师者，既要有“严父”之爱，又要有“慈母”之爱。人世间的爱千般万种，而教师的爱才是最亮丽的， 师爱的感化和陶冶，能使自卑者自尊，使落后者上进，使悲观者看到希望，使冷漠者燃起激情。 （四）做一个有魅力的教师 一个有魅力的教师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表和娇美的容颜，但他一定自然朴实、乐观自信。他会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护孩子，用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。 一个有魅力的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。有魅力的教师眼睛里发出来的总是对每个学生倍加欣赏的眼光而不是挑剔或者求全责备的眼光；有魅力的教师眼里有多少个学生，就有多少个具有独立人格的优秀学生。他与其他人一样会发脾气，不过学生们从未见过。在学生眼里他是最值得依赖的朋友。他会真诚地关心每一个学生，用成功激励每一个学生。他即使不能为学生创造幸福，但也绝对不会给孩子制造痛苦。 一个有魅力的教师，应该是一个追求卓越、善于学习、富有创新精神的教师。他有自己独特的教学风格，他是一个不断探索、不断创新的人，是一个在教育科研上的有心人，是一个与书为伴、不断充实自我的教师。他能够创造一个人性化的、生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵深处。 (一)有魅力的教师，首先要极具人格魅力 只有人格，能影响人格的发展和形成。 捧着一颗心来，不带半根草去。 以人格培养人格是最简单、最明了、最有效的教育方法。 一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些有过错的学生，有严重缺点的学生，尽管也会批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，最终使学生心服口服。 （二）有魅力的教师，同时又极具学识魅力 一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为师”。教师的文化形象是教师形象的核心，自古就有“才高八斗，学富五车”之说。“教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时，也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，还能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在“读书潮”的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。他不仅能学会反思，还能做到事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。他在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻松地学。 （三）有魅力的教师，更应该充满幸福感 幸福的教师充满理想和追求，热爱着他的事业，能懂得“让每一个学生都成才和成人”和“为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。 幸福的教师充满自信。自信使人自强，只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，