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让运动的课程　 起来 在2009年省体育教师专项技能培训班开班典礼上的讲话 热烈欢迎参加江苏省学校体育课程资源开发与体育教师专项技能发展培训班的各位学员和授课教师 江苏省中小学教学研究室 江苏省教育学会体育专业委员会 二OO九年五月 背　景 正确理解新课程下体育教学技能的变化 1.正确理解新课程下体育教学技能的变化 理念更新了，知识更新了，当然教学技能必须更新，这样新的理念才能转化为新的教学行为 1.正确理解新课程下体育教学技能的变化 理念更新了，知识更新了，当然教学技能必须更新，这样新的理念才能转化为新的教学行为 在体育与健康课程改革的舞台上，体育教师要适应新角色，就必须要补充和革新自己的教学技能 1.正确理解新课程下体育教学技能的变化 理念更新了，知识更新了，当然教学技能必须更新，这样新的理念才能转化为新的教学行为 在体育与健康课程改革的舞台上，体育教师要适应新角色，就必须要补充和革新自己的教学技能 体育与健康课程是一个将理想变为现实的进程，课程实施存在着层次落差，对体育教师的课程能力尤其是教学技能提出了挑战 1.正确理解新课程下体育教学技能的变化 背　景 正确理解新课程下体育教学技能的变化 回归体育学科的特性，提升实践教学技能 背　景 正确理解新课程下体育教学技能的变化 回归体育学科的特性，提升实践教学技能 探究体育教学技能的重建 背　景 正确理解新课程下体育教学技能的变化 回归体育学科的特性，提升实践教学技能 探究体育教学技能的重建 充分发挥骨干教师的带头作用 培 训 形 式 培 训 内 容 —— 实践部分 培 训 内 容 —— 理论部分 授 课 教 师 会 务 服 务 资料发放：冯敏娥、夏荷 上课场馆：武艺学校 教务班务管理：葛家寿、苗淑华 培 训 资 料 培训光盘，讲议提纲； 笔记本、签字笔、日程表。 作 息 时 间 上课时间： 上午：8：30~11：30 下午：14：30~17：30 晚上：19：00~21：00 就餐时间： 早餐：7：00~8：00 中餐：12：00~12：30 晚餐：18：00~18：30 培 训 要 求 端正学习态度，树立自信心，重视人文修养，坚持科学发展观，注重为人师表，发扬实践精神和创新精神。 2．珍惜本次培训的机会，遵守培训班的各项规章制度和作息时间，加强学习和交流，不断拓宽视野，勇于实践和展示。 3．关注授课教师的教学方法和手段，对培训的内容、形式、过程、方法提出建议。 4．理论联系实际，注重学习实效，能承担二级培训任务。力争取得武术二级裁判证书。 5．爱护公共财物，保持环境卫生，重视个人交通、饮食和财物安全，注意劳逸结合。 * * 体育教育专业知识 体育教育观念 体育教育理想 体育教学行为 体育教师与学生间 的相互作用 学生发展 体育教学 技能 深层结构 外化形式 中介 重传授 统一规格教育 “以教定学” 重结果 居高临下 重发展 差异性教育 “以学定教” 重过程 平等互动 理想的课程 正式的课程 领悟的课程 运作的课程 经验的课程 （研究机构、课程专家提出的“课程”） （教育部门规定的课程方案、课程标准、教材，也就是列入学校教学计划和课程表的“课程”） （被教师领悟的“课程”） （教师在课堂教学中实施的“课程”） （学生实际体验到的“课程”） 知识是通过学习结合自身已有经验进行有意义的建构得来的 技能是通过实践反复练习不断强化体验从而感悟得到的 与时俱进——补充体育教学技能 推陈出新——更新体育教学技能 弘扬传统——坚守教学基本功 报告——座谈 交流——研讨 学习——反思 实践——体验 参与——研究 合作——展示 1.心理拓展训练 2.基本功教学 3.集体项目介绍 4.抖空竹、功夫扇、排舞 1.课程资源开发 （南师大周兵教授） 2.裁判法及等级裁判考试 （扬州大学仇志刚教授） 3.集体项目创编 （扬州大学陈晓莺教授） 4.团体操的组织创编方法 （南师大泰州学院傅雪云教授） 5.基本功教学与自选动作的创编 （姜堰武艺学校顾建国校长） 6. 省中小学教研室“学校体育网”介绍 （电子刊物主编曹卫民） 江南大学体育系 戴平、王力生 南师大体科院 周兵 南师大泰州学院 傅雪云、李锐 扬州大学体育学院 仇志刚、陈晓莺 省戏剧学校 苗淑华 泰州市姜堰武艺学校 顾建国 南京市宇花小学 王红霞 省学会体专会 葛家寿、曹卫民 省中小学教学研究室 孟文砚 *