苗栗县铜锣国民小学99年度携手计画课後扶助第一期检讨会暨第二期.ppt

苗栗縣銅鑼國民小學 100年度攜手計畫課後扶助第四期檢討會暨 101年度第二期開班與職前說明會 報告人：  教務處 楊秋英主任 100年度攜手計畫課後扶助第四期檢討會 上個學期感謝攜手教師協助任課及製作成果，目前尚有「學生回饋、教師自我評量、學生獎勵」文件，如未完成者請儘速補齊。 感謝教務處同仁及三位專長教師協助，使大專攜手育樂營順利辦理完成。 教育與社會流動 家庭社經條件影響學生成就。 學歷文憑影響社會流動。 學習課程由中產階級提供--學習障礙。 階級複製—在社會階級兩端更為明顯。 向上流動—透過教育途徑。 學習階梯 引自提升學習弱勢學童學習成就之策略與作法－以苗栗縣國民中小學為例（彭處長富源） 任何一個孩子的學習過程有如登階梯一般 我們可稱它為「學習階梯」 如果當中的部份階梯斷了或遺漏了，不難得知，在往上走的過程一定非常困難與辛苦 這也就是為何許多孩子在學習歷程中放棄的主要原因 學習落後，沒有別的捷徑，一定要趕緊補救 101年攜手計畫要點 ●把需要的學生找出來 ●把有愛心的教師找出來 ●經費計算 ●經費分配原則 ●開班規範 把需要的學生找出來-1 把需要的學生找出來-2 弱勢家庭六大類學生： --原住民學生。 --身心障礙人士子女。 --外籍、大陸及港澳配偶子女。 --低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟 --隔代教養及家庭失功能子女(含單親)。 --身心障礙學生(含經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙學生)。 --其他，如因重大傷病、懷孕…等因素課業落後，返校後需 給予補救教學者。 把需要的學生找出來-3 學習低成就 非都會地區：以單一學科班級成績後35%為指標。 把有愛心的教師找出來-1 經費計算-1 經費計算-2 鐘點費 -分4期核算，節數基準如下 寒假：4節＊5天＊1週＝20節 第二學期：1節*4天＊18週＝72節 暑假： 4節＊5天＊4週＝80節 第一學期：1節*4天＊18週＝72節 -各校規劃開班時，可在總量管制前提下，依實 際需求於各期別間彈性調整運用(98新增規定) 經費計算-3 勞保及勞退 國中小現職教師、退休教師：無須投勞保及提撥勞退。 大專學生、儲備教師、其他人員 勞保：依薪資所得組別，投保單位負擔70% 。 勞退：依薪資所得組別，按6%提撥。 經費分配原則 「各校經費分配原則」： (一)偏鄉或弱勢地區優先補助 (二)考量各校班級數 (三)考量各校執行成效：分為績優學校、 執行成效良好及執行不利。 (四)考量前一年度各校攜手經費執行情形。 (五)各校配合度： *成果及開班情形是否如期填報。 *政策執行配合度。 *配合本府發展地方特色的成效。 開班規範-1 每班學生人數 6-10人為原則。最高不超過12人，最低不少於6人(偏遠地區學校經直轄市、縣(市)政府同意可依實際情形編班)。 大專學生以3-6人為原則。 退休教師支鐘點費者，教授學生6-12人 不支鐘點費者，得減少輔導學生人數，可1對1或1對2。且得參加由縣市政府統籌或學校個別辦理退休教師表揚、聯誼或文康活動。 開班規範-2 開班規範-3 教學時間 以課餘時間為主。 不得在午休進行。惟學校有特殊情形，專案報經縣市政府同意者，不在此限。 特殊情形經學習輔導小組會議通過，且家長同意者，得於正課時間抽離授課。 本年度實施重點 ●經費的運用 ● 針對落後部份自製教材 ●提昇學習成效 ●加強追蹤輔導 ●鼓勵參與各項競賽 ●落實稽核回饋 (資料填報、訪視、督學訪視) ●績優學校評比 (項目： 依限填報、訪視、督學訪視) 結語你我同攜手，學生成就向前走大家同攜手，社會進步大步走願 攜手計畫 持續綿延 弱勢學童 長展歡顏 * 弱勢家庭 學習低成就 全體學生 攜手計畫主要輔導對象 *NEW以不超過攜手計畫受輔對象人數30%為原則 ，並以前六類學生為優先，倘均已滿足需求，得酌予放寬至35% 學習成就低落學生(受輔學生) 現職教師 退休教師 大專學生 國中小 儲備教師 其他 教學人員 除現職教師、不支鐘點費之退休教師外，其餘所需教學人員，均須透過「攜手計畫人才招募網」公開招募。 參與攜手計畫之各類教學人員，均宜經18小時補教教學系統培訓及認證。 ◎ ◎ ◎ ◎ 其他教學人員 ◎ ◎ ◎ ◎ 國小儲備教師 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 國中儲備教師 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 大專學生 ×/◎ ×/◎ ◎/× ◎/× 國中小退休教師 ◎ ◎ 國中小現職教師 教材編輯費 600元/月 活動費 3000元/期 行政費 4