研究性学习专题报告（例）.doc.doc

5.创新精神与实践能力 研究性学习专题报告 代表作标题： 调查研究或实践的目的： 指导教师： 合作者： 个人角色： *负责人 *参与者 具体任务： ? 调查研究或实践的内容、方法和实施过程：（600字以内） 我们使用的方法如下：首先查阅相关资料，我组成员进入图书馆查阅书籍并寻找前人做过的有关调查资料或结论等，获得较为可靠的书面依据，为之后的调查做好基础，方便改进此次课题的不足缺陷或不够人性化的地方。在我们获得的176份问卷中，91%左右的学生在做作业时有手机和电脑在一旁，至于少数同学做作业时没有手机或电脑的影响。调查数据反映的情况是：在有手机或电脑在一旁做作业的同学中较少部分只是为了单纯的查资料以方便学习。多数同学或多或少的有玩手机，看视频等的影响学习的行为。而在实施这些行为的过程中大数家长几乎是不知晓情况的。可见家长对于孩子学习还是较为放心的，可过分信任带来的后果却是浪费了大把的时间在无关学习的事情上，成绩也并没有提高或是反而成绩下降的也占不少的比例。就此反映出学生自控能力不佳并不全是学生自身，与家长也有或多或少的关系。 学校学术委员会认定意见 研究结论和反思：（300字以内） 反思和建议： 1、将手机主动交给父母让他们帮我们保管，当我们有需要查资料是再向父母在监督下使用手机或电脑。虽然这样抑制了我们以示对电子产品的依赖，但还是会收到各种外界内因的诱惑。 2、将手机中的软件进行选择性删除，并且主动各种切断网络，久而久之，我们对网络、电子产品的依赖性也会减少，抵制外界诱惑性的能力增加。 指导教师的简要评语：（300字以内） 指导教师（签字）： 年月日 课题起讫时间 采访（请教）过的重点对象 ? 本项目成果公开交流情况 国际????国家???市???区县???学校 本项目成果获得奖励名称： 获奖等级：国际?国家市?区县学校 参科技活动、取得创造发明、专利情况 参加科技活动项目 级别 主办单位 时间 等第 ? □市 ? ? ? ? □国际□国家 □市 ? ? ? 创造发明项目 专利类型 获得时间 专利号 ? □实用新型 □外观设计 ? ? 参加市级青少年科学研究院（含市级专业分院）名称 组织单位 起讫时间（年/月） 是否优秀小研究员 ? ? □是??□否 说明： 1.研究性学习专题报告主要反映学生的调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历，请学生从各类研究活动经历中选择一个最具代表性的调查研究课题或实践项目进行描述。 2.学生需要提供《上海市学生成长记录》中的相关内容附件，包括完整的研究（调查）报告、研究（调查）过程中的照片、社会评价等作为研究性学习专题报告的佐证材料。 3.学校学术委员会要对研究过程和结果的真实性做出认定。 4.“指导教师的简要评语”请针对课题内容和学生个人角色作出总体评价，考虑研究的创新性、资料和证据的可靠性、分析和的充分性以及组织和表达的连贯性。