性别停看听.ppt

性別停看聽 芳苑國中 黃琬婷 吳文吉 單元名稱 性別停看聽 適用年級 八年級 教學節數 2 能力指標 第一主題軸：自我發展 核心素養：自我探討 能力指標：1-4-1 教學架構 第一節：認識性別刻版印象－破除迷失。 第二節：收集職業剪報，探討職場性別之分。 教學目標 1、察覺自我成長過程當中有無存在行別印象 2、透過求職夾報提升職場中性別平權的概念 活動方式 小組討論、影片欣賞、上台分享、收集資料 活動步驟 第一節： 1、請學生自由聯想什麼是性別刻版印象？ 2、小組討論並上台發表性別刻板印象的例子。 3、觀賞影片，小組討論性別刻版印象並上台分享。 4、歸納總結性別平權概念。 5、發下求職夾報當作業，預告下週上課內容。 ?第二節： 1、回顧前次課堂內容，說明本次上課內容。 2、小組報告，從剪報當中覺察性別刻版印象。 3、歸納工作需以能力與興趣之分，與性別無關。 4、介紹性別主流化的概念。 5、觀賞影片。(男性護理師與女性黑手) 6、思考未來想從事的職業，並填寫學習單。 教學計畫 教師教學省思 小組競賽能提升學習效能，唯搶答多為單一組員。 夾報作業各組程度不一。 教學改善策略 分組競賽可安排組員任務，多鼓勵組內不同成員發言。 夾報作業需要花時間說明、指導，預留更多時間讓學生操作。 照片 照片 照片 ? 表現標準 ? A B C D E 內容 標準 能省思並分享成長過程中，重要事物對自己現在與未來可能的影響。 能察覺成長過程中重要事物對自己的影響。 能表達自己對成長過程中重要事物的感受。 能表達自己成長過程中的重要事物。 ? 評量 規準 在未來所遭遇之刻板印象能妥善分析並處理。 能省思並分享成長過程中性別刻板印象對自己造成影響。 能表達自我成長中因性別刻板印象造成的感受。 能講出性別刻板印象。 ? ? 評量的標準 活動名稱 單元主要 內涵 教學歷程與評量方式 學習紀錄 評量工具 活動一 做自己的主人 認識性別刻板印象：破除迷失 口頭分享 ? ? 活動二 職場無性別之分 收集職業簡報，探討職場性別之分 高層次紙筆測驗 ? 學習單 教學與評量對照表 性別停看聽 學習單 1、性別刻板印象是什麼？ 2、從剪報中發現哪些職業存在性別刻板印象？ 3、你生活中有無遇過或聽聞性別刻板印象？ 對你造成什麽影響？ 4、如果打破性別科板印象， 毫無畏懼的選擇職業，你最想選擇什麽？ * *