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士官高等职业技术教育专业基础课程设计 　　摘 要 专业基础课程是公共基础课程与专业课程的桥梁，其教学质量将直接影响专业课程的学习效果和学员岗位任职能力的形成，加强专业基础课程的课程设计将有助于提高课程教学效果。文章以电气设备修理专业课程体系中的专业基础课程“电机与控制技术”的课程设计为例，从教学的理念、内容、过程、方法以及考核等五个方面进行设计，同时，深刻总结了实际教学中的实践经验。从教学实践看，合理有效的教学设计可以很大程度地提高授课质量，实现课程教学目标。 　　关键词 士官高等职业技术教育 课程设计 电机与控制技术 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.057 　　Abstract Professional basic course is a public basic courses and professional courses of the bridge， the teaching quality will directly affect the professional course learning effect and the students post working ability， strengthen professional basic courses in curriculum design will help to improve the teaching effect of the course. The electrical equipment repair professional basic course of professional curriculum system in the motor and control technology curriculum design as an example， from the five aspects of teaching philosophy， content， process， methods and evaluation design， at the same time， a profound summary of the actual teaching experience. From the teaching practice， the reasonable and effective teaching design can greatly improve the teaching quality and realize the goal of teaching. 　　Key words Officer Higher Vocational and Technology Education； course design； motor and control technology 　　0 引言 　　“电机与控制技术”课程是士官高等职业技术教育电气设备修理及相关专业课程体系中的一门专业主干课程和必修课程，课程内容涉及各类型直交流电机原理与控制、变压器、微控电机原理与控制与直交流电机电力拖动基本原理等内容，除包括电机基础理论知识外，还涉及到实际电机拖动与控制问题。课程理论抽象、工程技术应用要求较高，而士官学员的特点是理论知识掌握不精、不深、不够，而实际动手操作的意识和能力较强。为解决上述矛盾，教学组紧紧围绕课程“专业基础服务专业”的课程定位，以专业与学员任职岗位需要为牵引，对课程进行了全方位的课程设计，主要包括理念、内容、方法和评价等方面内容，使得教学设计理念和目标更加细致、完整、科学合理，通过内容有针对性和指向性的设计，完善课程的形成性考核和评估机制，提升教学效果，更好地服务于专业教学和学员岗位任职能力的形成。 　　1 课程设计①的方法和原则 　　教学设计是教员根据教学层次或者对象对授课进行预先策划与精心设计。教学设计的总体结构一般包括以下内容：课程教学理念设计、制定教学目标、构建教学内容、课程的组织实施设计、教学评估设计。 　　1.1 教学理念 　　教学理念指导和规范教员的教学行为。教员授课质量的好坏，教员的教学理念将对此产生直接影响。根据士官高等职业技术教育的特点和规律，教学理念要以士官职业岗位活动导向、突出能力目标、基于项目或任务载体、加强能力实训、以学员为主体、一体化教学等基本原则。 　　1.2 确定目标 　　基于课程在专业人才培养方案的地位和作用，确定并细化课程教学目标。课程目标一般可分为总目标、分目标。总目标是对课程的方向性总体把握，分目标是对课程各个子部分的提出更为细致教学要求，包括知识与技能、过程与方法以及情感与价