第十一单元盐化肥.doc

第十一单元? 盐? 化肥 课题1 生活中常见的盐 1. 认识盐的概念，了解盐与食盐的区别和联系 2.能说出氯化钠在生活中的主要用途， 3. 学会粗盐提纯的方法，体验提纯的实验过程 4.会分析粗盐提纯实验的误差。 【学习重点】食盐的用途及粗盐提纯。 【学习难点】1. 认识盐的定义，了解盐与食盐的区别和联系 2.会分析粗盐提纯实验的误差。 三、教学设计思路： ?????根据教材的内容和学生的学习认知特点，我采用任务式的学习形式，设计了以下九个任务来完成本节知识的学习。具体流程如下：课前复习内容→阅读教材内容，1. 认识盐的概念，了解盐与食盐的区别和联系 2.能说出氯化钠在生活中的主要用途， 3. 学会粗盐提纯的方法，体验提纯的实验过程 4.会分析粗盐提纯实验的误差。 【学习重点】食盐的用途及粗盐提纯。 【学习难点】1. 认识盐的定义，了解盐与食盐的区别和联系 2.会分析粗盐提纯实验的误差。 →找出氯化钠的俗名、化学式和用途→分组讨论粗盐提纯的有关问题（小组交流汇报讨论结果，得出粗盐提纯的步骤和方法）→分组完成粗盐提纯的实验探究，并交流实验结果→讨论分析粗盐提纯实验的误差的原因→练习巩固→课堂小结→当堂检测。 四、教学方法：1．采用自主学习、小组合作学习、小组合作交流讨论和小组实验探究、学案导学、多媒体教学、讲解、演示实验 鹿寨县初中化学科导学案（教师用） 科目/教材??化学??年级：??九年级??章节：第十一单元章??课题1??课题?生活常见的盐（第一课时）?? 使用教师：????????，单位：??????????????? 1. 认识盐的概念，了解盐与食盐的区别和联系 2.能说出氯化钠在生活中的主要用途， 3. 学会粗盐提纯的方法，体验提纯的实验过程 4.会分析粗盐提纯实验的误差。 【学习重点】食盐的用途及粗盐提纯。 【学习难点】1. 认识盐的定义，了解盐与食盐的区别和联系 2.会分析粗盐提纯实验的误差。 教学内容提要 （主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价 ?????学生学习事项 ——学生用什么教学组织形式和方法去完成学习事项，用什么方式表达呈现。 ?????????教师导控事项 ——需要教师做什么以支持学生学习，怎样检测学生学习效果并反馈。 环节（任务）一：完成课前复习内容 ? ? ?环节（任务）二：阅读教材 （P72第一段内容） 认识盐的概念，了解盐与食盐的区别和联系 环节（任务）三：阅读教材 ? 阅读教材内容，找出氯化钠的俗名、化学式和用途 ? 环节（任务）四：分组讨论 ? 分组讨论粗盐提纯的有关问题。 ? ? 环节（任务）五： 实验探究 ? 分组完成粗盐提纯的实验，并交流实验结果。 ? 环节（任务）六：分组讨论 ? 分析粗盐提纯实验的误差的原因。 ? 环节（任务）七：完成‘课堂练习’ ? ? 环节（任务）八：课堂小结 这节课我学到了什么？ ? ? 环节（任务）九：完成‘当堂测试’ ? 2分钟 ? ? 2分钟 3分钟 ? ? ? ? 5 分钟 ? ? ? 15分钟 ? ? 3分钟 ? 3分钟 ? 2分钟 ? 5分钟 环节（任务）一：完成课前复习内容 1.学生个人独立完成。 2.小组内互对答案。 3.一小组代表展示答案。 ?环节（任务）二：阅读教材 学生个人阅读教材相关内容并在教师的引导下找出相应答案 ? 环节（任务）三：阅读教材 1.学生个人阅读教材相关内容并找出相关答案 2学生代表回答问题 3.观看PPT ? 环节（任务）四?：分组讨论 1.小组讨论、归纳。 2.小组成员代表向全班叙述。 4.质疑问难，同学互助解答。 环节（任务）五：实验探究 1.分工协作，分步操作，记录现象及数据。 2.交流实验结果：各组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。 ? 环节（任务）六：分组讨论 1.小组讨论、归纳。 2.小组成员代表向全班叙述。 ? 环节（任务）七：完成‘课堂练习’ 1.学生个人独立完成。 2.小组代表展示答案。 ? 环节（任务）八：课堂小结 1.小组讨论、归纳。 2.小组成员代表向全班叙述。 ? 环节（任务）九：完成‘当堂测试’ 1.自主完成‘当堂测试’题目 2.核对答案，自我点评 环节（任务）一：完成课前复习内容 1.抽查小组。 2.听学生的答案。 3.如最后还有错误，教师纠正补充。 ?环节（任务）二：阅读教材 教师在学生阅读时提出针对性的问题以引导学生找出相应答案。 环节（任务）三：阅读教材 1.?提出问题、巡视课堂 2.教师纠错补充 3.教师PPT展示食盐在生产生活中的应用。 ? ? 环节（任务）四?：分组讨论 1.?提出问题、巡视课堂。 2.抽查小组，听学生的答案。 3.教师纠错补充